无论是国家层面、学校层面,还是家长及学生层面,都知道体育锻炼的重要性,现实最大的障碍却是最为关键的体育老师,在家长面前过于弱势,在学生面前缺少权威,在同事面前缺少底气。说到底,体育老师在整个教育体系中存在感过低,甚至可以说太卑微了。如今,既然国家层面对体育课加大了支持,那首先应该做的事情,是给体育老师放权,让他们像文化课老师那样,有底气去上好每一节体育课。

　　□　王继洋

　　日前,国新办举行新闻发布会。教育部体育卫生与艺术教育司司长王登峰在发布会上强调,将来体育课也必须布置作业,要把文化课的作业减下来,体育课作业加上去,这样才能够确保学生掌握运动的技能。按理说,这样的政策应该换来掌声一片,遗憾的是,更多的人反倒担心家长的负担进一步增加,这又是为什么呢?

　　日前与一些体育老师交流时,得到反馈很无奈:体育课动辄被文化课取代,体育老师一次次“被请假”也就罢了,更多的时候是体育课什么都不敢做——真的害怕出一丁点的安全问题,孩子稍有不适,就会有家长投诉。于是原本存在感就不强的体育课越来越流于形式,学生的身体素质越来越差。所以从目前的教育现实来看,要想让学生茁壮成长,需要先给体育老师放权,让他们可以放心大胆地上好体育课。

　　事实上,体育课的内容更多应该在学校完成,因为合格的学校都必须有相应的师资、场地、器材,而更重要的则是学校里有同伴一起锻炼。要知道,体育课的作用不仅是锻炼身体,还能培养协作精神和竞争意识,并且有社交功能。如果只是单纯布置体育课作业,把提升学生身体素质的“锅”甩给家长,那么无论对于学生还是家长来说,原本快乐、轻松的体育锻炼,也许就会变成一项苦差事。

　　布置体育课作业的初衷,是让体育回归到教育层面,把运动拆解到日常生活中,让家长和学生都真正重视体育对于孩子成长的终身意义。可现实的问题在于,家长的日常工作已经足够疲惫,前不久网络上流传的一段视频中,一个家长在老师批评其在家长群反馈不及时,没想到一个大老爷们崩溃痛哭,因为他实在是太忙没时间。而在当前,这样上有老、下有小,外有工作忙得不可开交的家长,其实是很多的。

　　从现实层面来讲,体育课才是真正提升学生体育兴趣的所在。遗憾的是,体育课被文化课取代,然后文化课的作业进一步增加,如今再加上体育课作业,结果就是学生也像家长一样忙得连轴转。当学生连基本的睡眠都难以保证,却还要强打精神在晚饭和文化课作业的间隙,挤出时间强行完成体育课作业,试问一下:这是提高学生身体素质,还是在折磨学生呢?

　　理想很丰满,现实很骨感。

　　无论是国家层面、学校层面,还是家长及学生层面,都知道体育锻炼的重要性,现实最大的障碍却是最为关键的体育老师,在家长面前过于弱势,在学生面前缺少权威,在同事面前缺少底气。说到底,体育老师在整个教育体系中存在感过低,甚至可以说太卑微了。如今,既然国家层面对体育课加大了支持,那首先应该做的事情,是给体育老师放权,让他们像文化课老师那样,有底气去上好每一节体育课。

　　如果哪一天体育老师也能像文化课老师那样,拥有同样的职业尊严,那么,学生的身体素质也许就不需要国家层面的三令五申了。