陈骞：俯首深耕思政课 培根铸魂育英才

　　□淄博日报/淄博晚报/博览新闻

　　文字整理/记者梁立新 图片/记者刘鑫

　　陈骞，男，1982年3月生，现任淄博第五中学高级教师，教育部“新时代中小学名师名校长培养计划（2022—2025）”名师培养对象，山东学校思政课教学指导委员会委员，山东省初中思政课兼职教研员。从教20年来，他因热爱而坚持奋斗，通过不断学习、耐心倾听，走进学生内心世界。主动申请担任两个班的班主任，实施“有温度”的教育。成立“勉致志愿者团队”，增强学生服务社会意识。始终做到“把学生当孩子”，对家里困难等特殊群体学生，给予精神鼓励和物质帮助。先后获得全国模范教师、全国优质课一等奖、“全国五一劳动奖章”、省特级教师、省优秀班主任等荣誉。

　　少年强则国强，少年智则国智。作为中国千百万人民教师的一员，我和所有老师的使命一样，为国家“立德树人”，为中华民族伟大复兴培养栋梁之才、凝聚爱国力量。

　　一直以来，习近平总书记高度重视思政课的建设发展。总书记指出：“讲好思政课不容易，因为这个课要求高。”

　　为把课上好，我向名师取经。通过各种途径，购买了全国各地的优质课录像，在数百节课中，精选出自己喜欢的，反复学习。光是吴又存老师的课，就看了不下百遍。听课笔记用了30多本，教学随笔累计百万字。

　　为把课上好，我开启海量阅读模式。每月工资有一半用于购买资料，家里最多的家具是书架，客厅、餐厅、卧室、阳台，随处都有书。无论春夏秋冬，周末假期，都是学习的好时节。

　　为把课上好，我用心倾听学生的心声。抓住一切时机，跟学生谈心；和学生做朋友，分享彼此的喜怒哀乐；学生问的各种问题，一一耐心解答。久而久之，学生们纷纷打开话匣子，说出心里话。

　　2017年，我去新疆送教。给自己定了三个目标：跟每个学生谈心，给每个学生写一封信，上好每一堂课。于是，教室里、走廊上、宿舍里、操场上，在不同的场合，我和学生一起，交流心事，畅谈理想。临走前，当我把手写的50多封信，一一送给学生时，学生们哭着说，老师您能不能不走，实在不行多留几天也好……

　　最后一堂课上，学生们一个个坐得笔直，眼睛瞪得溜圆；我每问一个问题，他们全都把手举过头顶抢着回答。下课铃响，学生们整齐嘹亮地喊着：谢谢老师，我们爱您！我连声回应：谢谢你们，我也爱你们！那一个个难忘的画面，虽然没能拍摄下来，却永远铭刻在我的脑海、我的心间。

　　前几年，同事因身体原因难以继续担任班主任，学校人员又非常紧缺，我主动申请担任两个班的班主任。班主任工作事务繁多，重中之重就是要走进学生的心田。

　　我鼓励学生每天写日记，把日记作为我和学生交流的重要方式，每天至少拿出2个小时阅读和回复日记。这日记里，有成长困惑、学习心得、难言之隐和人生百味，我看到学生不为人知的内心世界，这使我的教育更有温度。

　　小杰是个性格内向的男孩，他常在日记里以文字吐露心声，以图画表达心愿——他希望离异的父母能和好如初，一家三口重聚在一起。那就让我做个圆梦天使吧，我先是分别跟他父母沟通，然后约他们共同商讨孩子的教育问题，一定要给孩子足够的爱和鼓励……渐渐地，小杰脸上的笑容多了，成绩也在稳步提升。

　　中考报志愿那天，天气晴朗，小杰和父母一起走进我的办公室——那场景跟小杰画里的一模一样，那是我最有成就感的一刻。上高中后，小杰妈妈打电话说特别感谢我，她说，小杰一直都没什么目标，但拿到高中录取通知书那天，小杰说自己有目标了，要成为陈老师那样的人。

　　我能想到最幸福的事，就是和学生一起，成为更好的人。

　　“心有所信，方能行远”。我坚信大思政课的魅力与力量：它是引导广大青少年赓续红色血脉，坚定理想信念的重要法宝。把大思政课上好，把祖国的接班人培养好，成为我和同事们不断为之奋斗的事业。

　　作为一名在淄博教育这片热土上深耕了20年的思政课教师，我将继续满怀教育理想，坚定教育信念，用踏实的作风、突出的业绩建功新时代，为建设科教人才强市，实现“强富美优”城市愿景贡献自己的一份力量！