在数字化转型浪潮奔涌之际，3月13日，淄博柳泉中学成功举办首届“AI教学融合创新论坛”。八位教师以创新实践为笔，以人工智能为墨，共同描绘未来教育的生动图景。论坛聚焦“AI+学科教学”深度融合，通过鲜活案例展示，为师生呈现了一场教育创新的思维盛宴。

　　化学课堂化身“符号乐园”——黄丽老师将传统“单词消消乐”创造性改造为“化学式消消乐”。当学生输入化学式，AI瞬间识别物质名称，将枯燥的符号记忆转化为趣味对战。分子结构拆解动画同步生成，抽象概念跃然屏上，学生在游戏中轻松掌握化学用语，认知盲区被AI精准“照亮”。

　　彭玮老师则打造“知识游乐场”，让知识图谱“活”起来。词语对对碰考验迁移能力，智能体对话破解学习疑难，每个游戏关卡对应知识层级。这种“玩中学”模式激发了学生的学习兴趣，使课堂氛围更加活跃，真正实现了“兴趣导航，思维进阶”。

　　宋霞老师在《电动机》课堂中引入“AI角色智能体”，利用豆包生成的智能体化身为引导型助教、质疑者、总结者等多重角色。在教学中，AI通过模拟玉兔号的探索视角和自我介绍视角，即时生成关于电动机结构、类型、工作原理以及月球特殊环境下电动机先进设计理念的对话，助力学生深度理解电动机知识。在AI角色的陪伴下，学生不仅掌握了电动机的核心原理，更深刻感受到我国先进机械技术的魅力，体会到大国重器的科技力量。

　　历史课堂上演“人机论剑”——在刘金旺老师《冰与火之歌》校本课程中，AI化身“最强辩手”。面对智能体抛出的犀利质疑，学生调动史料、拆解逻辑，在观点交锋中不断拓展历史认知维度。这种“辩论式学习”模式深受学生喜爱，在思维碰撞中激发深度思考。通过与智能体的对话，学生不仅突破课本的局限，更接触到多元的历史解读视角和跨学科的知识融合，批判性思维与知识整合能力得到显著提升。

　　为追求精准教学评估，傅艳华老师及备课组成员，融合豆包、forclass智慧云平台和学生平板终端，革新传统作文批改模式。其备课组借助AI技术研发作文评价量表，经多轮打磨和实践检验，从语言、结构、内容、思想等维度精准评价作文。学生借此能明确作文优劣，系统还会生成专属提升方案。这一创新既让教师摆脱繁重批改任务，也助力学生作文能力提升，实现精准教学下的减负增效。

　　聂隽主任在论坛现场分享了希沃白板的深度应用，解锁了智能工具的“全场景教学密码”。基于课程标准与学情数据，调用智能规划系统快速生成教学流程图，大幅提升备课效率；整合百万级图片、视频素材库，搭配AI动画引擎，打造精美动态课件；现场演示“诗词数字人”创作，AI讲师既能演绎《木兰诗》的豪迈气韵，又能与学生实时对答历史典故，显著增加课堂互动频次；智慧班级管理功能则让考勤统计、作业批改等事务性工作更加高效，助力教师专注教学创新。

　　李文婧老师指导的“AI英语工坊”项目，围绕“各国经典特色运动”主题，引导学生运用多模态AI模型构建交互式课件。学生首先使用文本生成模型提炼各国运动文化要点，再通过图像生成AI绘制运动场景插画，最后利用语音合成技术制作多语种解说音频。项目采用“AI素材库+模块化制作”模式，将AI生成的运动术语、历史背景、训练视频等素材整合为动态课件，充分展现了AI技术在教学创意中的强大赋能作用。

　　黄丽老师将AI融入校本实践，在水质检测项目中，从课程设计到评价量表生成，全程由AI辅助完成。教师备课效率显著提升，得以腾出更多精力专注学情分析与个性化指导，真正实现“技术做减法，教育做加法”。这一创新实践不仅优化了教学流程，更激发了学生的探究热情，展现了AI在项目式学习中的强大赋能作用。

　　王苏老师的“创意写作AI孵化器”重新定义了教学支持：智能推荐教学方法、自动优化教案排版、一键生成知识导图、精准排查论文逻辑。教师从繁琐事务中解放，得以专注教学创意的提升。这一创新工具不仅提升了教学效率，更开启了智慧教育的新境界，展现了AI与教育深度融合的无限可能。

　　李文婧备课团队构建的“三阶赋能”英语课堂，形成了完整的教学闭环：课前，DeepSeek系统预测学习难点，动态课件自动生成；课中，AI口语教练实时纠音，生成能力雷达图；课后，听写系统结合遗忘曲线，推送个性化复习计划。数据流贯穿教与学全程，构建起“千人千面”的智慧学习生态，展现了AI技术在教育场景中的深度赋能与创新突破。

　　“这不是工具叠加，而是教育基因的重组升级。”副校长张永青在总结中强调。目前，AI已深度融入我校备课、授课、评价全流程，教师角色从“知识传授者”转型为“学习设计师”，学生从“被动接收者”进阶为“主动建构者”。

　　当代码编织知识网络，算法优化成长路径，我们正见证教育生态的蝶变。这次论坛既是创新成果的集中展示，更是未来征程的嘹亮号角。在AI与教育深度融合的星辰大海中，淄博柳泉中学将继续勇立潮头，谱写智慧教育新篇章！（通讯员 王晓晨 黄丽）