伴随着理念的引导和科技的进步，淄博柳泉中学初中英语教学正掀起一场悄然而深刻的变革。秉持着学校“爱与欣赏”的教学理念，我们以6E教学模式为翼，以AI智慧力量为引擎，全力构建“以学习者为中心”的高效智慧课堂，让学生在英语学习的天空中展翅高飞。

　　6E模式领航，筑牢教学根基

　　大单元教学，我们打破传统单篇课文的局限，从宏观的单元视角出发，精心布局，使知识体系连贯完整，为学生搭建起系统的知识框架。深度思考，课堂不再是简单的知识传递，而是引导学生深入探究语言背后的文化、逻辑，培养批判性思维，让他们真正“学进去”。自适应学习，关注每一位学生的独特节奏，为不同层次的学生定制专属学习路径，让每个孩子都能在舒适区边缘稳步突破自我。小组合作，在团队活动中激发学生的交流协作能力，在思想碰撞中提升语言运用能力。信息化赋能，巧妙融合现代信息技术，让教学形式丰富多样，充满活力。任务组驱动，以实际任务为导向，激发学生的内在动力，让他们在完成任务的过程中实现知识内化与能力提升。

　　日常课堂实践，演绎6E精彩

　　在日常的初中英语课堂中，我们积极践行 6E 教学模式，让每一堂课都充满活力与成效。

　　以“探索动物世界”主题教学为例，教学过程完美诠释了 6E 模式的精髓。在大单元教学框架下，这节课所在的单元围绕“动物”主题展开，从动物分类、外貌特征、生活习性等多维度设计，构建起知识体系，为深入学习奠定基础。

　　课前，教师运用 DeepSeek 智能备课系统，结合前期学生对动物话题的讨论记录和相关词汇小测验数据，精准分析学情，发现学生对常见动物词汇较为熟悉，但对动物的外貌特征和生活习性描述较为生疏。据此，教师调用希沃白板生成动态课件，将动物的外貌特征和生活习性相关词汇以生动的动画形式呈现，同时融入有趣的动物图片，激发学生好奇心，帮助他们轻松预习，做好新课准备。同时，教师在希沃白板上设计了“动物知识大挑战”互动游戏，利用其丰富的模板和工具，如拼图游戏、记忆卡片等，将动物词汇和特征描述融入其中。学生在游戏过程中，不仅复习了旧知，还对新知识产生了浓厚的兴趣，为课堂学习做好充分准备，这体现了信息化赋能与任务组驱动的巧妙结合。

　　课中，教师首先播放一段各种动物叫声的音频，让学生根据声音判断是哪种动物。这一环节不仅激发了学生的好奇心，还锻炼了他们的听力理解能力。随后，教师引导学生思考这些动物通常生活在什么样的环境中，通过图片展示和简短的视频片段，让学生直观地感受不同动物的生活环境。学生们积极讨论，从动物的栖息地谈到它们的饮食习惯，思维逐渐深入。教师进一步启发，让学生对比不同动物的生活习性，促使他们在语言学习中深度思考动物与环境的关系，提升思维品质。在这一过程中，学生们分组进行讨论和探究，每个小组负责研究一类动物，然后向全班汇报他们的发现和观点，这充分体现了小组合作的精神。例如，在学习企鹅时，教师引导学生从企鹅的生活习性出发，联想到它们所生活的南极洲的地理环境、气候特点以及生态系统，进一步探讨气候变化对企鹅生存的影响，从而培养学生的跨学科思维和环境保护的意识。

　　课后，教师利用智能学习平台，根据学生在课堂上的表现和作业完成情况，为每个学生推送个性化的学习任务。例如，为语法薄弱的学生安排基础语法练习，为语法掌握较好的学生布置拓展写作任务，如撰写一篇关于保护濒危动物的倡议书，实现自适应学习。同时，教师鼓励学生自主使用学习类 APP 进行词汇拓展学习，APP 根据学生的学习进度和掌握情况动态调整学习内容。此外，教师还组织学生以小组合作的形式，利用一周时间完成“动物保护计划”的制订。各小组通过在线协作平台共享资料、分工合作，最终形成完整的计划。这不仅巩固了课堂所学知识，还培养了学生的团队协作能力和自主学习能力，充分体现了任务组驱动的理念。

　　校本课堂实践，绽放 AI 魅力

　　在校本课堂中，围绕“各国经典特色运动”这一趣味主题，我们鼓励学生自主运用多模态工具，开启一场创意与学习的奇妙旅程。

　　学生们自主选择感兴趣的国家及其传统运动项目，如日本的相扑、巴西的足球、美国的篮球等。他们首先使用文本生成模型，如 deepseek,豆包等，输入关键词获取关于这些运动项目的历史起源、规则、文化意义等详细文字资料。在这一过程中，学生需要批判性地筛选和整理信息，培养了深度思考与信息素养提升的能力。

　　接下来，学生根据整理好的文字描述，借助 Canva 绘制生动的运动场景插画。他们尝试调整设计元素，以生成最符合心中想象的画面，这不仅提升了他们的设计能力，也增强了对运动项目特征的理解。利用Kimi生成课件主体，随后，学生利用 Clipchamp，将自己撰写或整理的运动项目介绍转化为多语种解说音频。他们自主选择合适的语音音色、语速和语调，确保音频生动且具有感染力，进一步丰富了课件的表现形式。还能使用deepseek+xmind的经典组合，快速生成思维导图，条理清晰地将各自合作的成果展现出来。

　　在“素材库 + 模块化制作”模式下，学生将生成的文本、图像、音频等素材进行整合，制作成动态课件。他们充分发挥主观能动性，自主设计课件的结构和风格，将不同国家的运动项目以独特的视角呈现出来。这一过程不仅提升了学生的信息整合能力，更让他们在实践中深度学习、灵活运用知识，实现从知识的被动接受者到主动构建者的转变，充分体现了 AI 赋能下的自主学习与创新精神。

　　结语

　　AI 赋能教学，不是让教师淡出舞台，而是让我们手持更强大的“指挥棒”，精准把控教学过程，为学生创造更优质的个性化学习体验。未来，我们将继续在教育改革的道路上深耕细作，不断探索创新，让 AI 与教育的融合更加深入、自然，为学生的未来奠定更坚实的基础，助力他们在英语学习的天空中自由翱翔，开启无限可能的新篇章。

　　（通讯员：李文婧 李效清）