鲁中网淄博6月10日讯（通讯员 贾佳）为了让教师的理论学习落到实处，让学到的理论应用于实践，近日，高新区华侨城小学开展了“追光而行”圆桌分享会，语文组的老师们分享了个人教育理论学习与实践经验。

　　许莎莎老师运用皮亚杰的认知发展理论，在《要是你在野外迷了路》一课的教学中，从学生的思维特点出发使用合适的教学方法，让学生获益匪浅。丁琦悦老师借助情境认知理论，以《小马过河》为例，让学生在情境表演中体会角色的情感和语言特点，使学生身临其境，深入理解故事蕴含的道理。伊江月老师发现行为主义理论中的正强化与一年级语文教学相结合，是一种高效且富有创意的教学方法。及时的表扬和奖励能够让学生感受到成功的喜悦，从而增强他们继续学习的意愿。段昊老师认为应该强调学生是学习的主体，教师是“学习的促进者”，在课堂上，教师不仅要关注到教学内容，更要了解学生真实的需求，给学生主动学习的机会。王艺静老师认同杜威的“新三中心论”，强调“从做中学”，语文教材来源于生活，教师应当具备一双慧眼，寻找生活与语文教学的结合点，让生活走入课堂，成为学生学习的教材。

　　本次理论学习展示活动展现了语文教研团队的风采，华侨城小学将继续以理论学习驱动教师专业成长，通过教育实践与理论反思的良性互动，不断升华教育认知，为构建高效能课堂提供持续创新的理论支撑。