近日，淄博柳泉中学受邀参加中国教育技术协会、北京师范大学校长领航计划暨评委公益研修班活动，与来自全国27个省市的400余名教育同行齐聚一堂，围绕教育数字化转型与跨学科课程建设开展深度学术交流，面向全国展示学校跨学科课程改革的实践探索与丰硕成果。

　　本次研修班是在国家深入推进教育数字化战略行动、全面落实“人工智能+教育”和教育强国建设相关部署的背景下召开的高端学术会议。2026年恰逢中国教育技术协会成立35周年，其主办的系列学术活动汇聚政府部门、教育机构、产业界等多元主体，聚焦教育数字化转型、AI教学创新、未来课堂重构等前沿议题，开展高层次、专业化深度研讨。同时，北京师范大学校长领航计划深耕基础教育干部教师队伍建设，围绕理想信念、学校治理、教学创新、人工智能赋能教育、跨学科项目式学习等核心方向开展系统化研学，有效打通了优质教育资源下沉基层、落地实践的转化通道。

　　本次研修班汇聚全国27个省市400余名教育代表，是两大权威平台联合打造的高规格、广覆盖、强影响力教研活动，活动对参会单位及分享嘉宾设置了严格遴选标准，充分彰显了本次交流的专业性与权威性。

　　中国教育技术协会发布的《中小学跨学科课程开发指南》（标准号T/CAET 005-2025），是我国中小学跨学科课程开发领域首个规范化、科学化的权威技术标准。该指南由北京师范大学牵头，联合多所高校、教科研机构及一线中小学共同编制，为全国中小学规范开展跨学科课程建设、教学设计与落地实施提供了清晰的方向指引和标准化操作规范。

　　深耕课程改革多年的淄博柳泉中学，始终与北师大跨学科课题组保持深度合作，严格对标该指南核心要求，将“目标、手段、评估一致性”的核心设计原则贯穿课程研发、课堂实施、教学评价全过程，探索形成了一套标准化、可复制、可推广的跨学科课程建设柳泉实践范式，为学校课程改革筑牢专业根基。

　　本次全国研修交流中，学校重点展示了与北京师范大学跨学科课题组联合研发的四门代表性跨学科课程，集中呈现“基于标准、跨科融合、教师先行”的课程改革实践成果，为全国基础教育跨学科教学实施提供优质范本：《赓续红脉声耀世界——淄博红色故事英文宣讲视频创作》(7-8年级)(徐娇娇、刘蒙、郑攀、刘璐、丁怡)融合英语、道德与法治、历史、语文、信息科技五大学科，引导学生以“红领巾英文宣讲员”身份，用国际化语言讲述本土红色故事，在跨文化表达与实践创作中厚植家国情怀，践行“做中学、讲中悟”的素养育人模式；《择时选种科学密植：规划种植方案》(6年级)(胡明熙、王晓晨、李欣蔚、孙永滋、王苏)融合劳动、生物、数学三大学科，依托校园特色种植实践基地，让学生化身“种植规划师”，综合运用生物生态学知识、数学比例尺测算、手绘规划技能，完成选种、密植规划、沙盘制作全流程实践，全方位培养学生的科学思维与劳动核心素养；《生命脉动：设计制作血液循环模型》(7年级)(贾卉、冯尚花、徐培城、李洁、李笑)融合生物、物理、综合实践学科，以“人体心血管健康”为真实生活化情境，引导学生扮演“医学模型工程师”，结合物理工程原理与生物知识，自主设计、制作可动态演示的血液循环科普模型，并规范撰写实验说明书，实现跨学科深度探究与创新实践；《建设公园城市：设计中英文公园宣传手册》(6年级)(韩子帆、杨凌云、张福豪、黃潇涛、纪文杰)融合地理、数学、语文、英语、美术多学科知识，立足淄博全域公园城市建设本土背景，让学生以“文旅策划师”身份，运用比例尺测算、双语文案创作、美术创意设计等技能，完成中英文特色宣传手册制作，在真实任务场景中锤炼综合能力。四门课程均严格贴合国家学科课程标准与《中小学跨学科课程开发指南》团体标准，是淄博柳泉中学实现跨学科课程研发、课堂落地、教师培养一体化发展的标志性成果，为全国中小学规范开展跨学科课程建设提供了清晰、可落地的实施路径。

　　本次研修班的报告环节中，淄博柳泉中学党委书记赵玉亮受邀作专题专家报告，这是本次活动唯一受邀作报告的学校代表，本次报告题为《山东淄博柳泉中学基于标准的跨学科课程开发与专业教师培养一体化实践探索》，报告中系统分享了学校核心办学理念与特色办学成果，全方位、多层次阐述了学校开展跨学科课程探索的完整历程与开发体系，详细解读了学校以课程标准为核心依据、以跨学科主题学习为重要抓手、以教师专业成长为核心支撑的“课程—教师”一体化高质量发展路径。同时，赵玉亮重点分享了学校坚守“标准引领、跨科融合、教师先行”育人原则，通过顶层精准设计、教研协同联动、项目驱动赋能等举措打破传统学科壁垒，推动课程内容、课堂教学与现实生活、学生素养发展深度对接的成熟经验，以及学校成功构建“在课程建设中培育教师、在教师成长中优化课程”良性育人生态的实践成果。

　　精彩详实的分享引发全场热烈反响，参会的全国各省市教育同仁对柳泉中学的跨学科课程体系、实践模式高度认可，对四门特色课程案例展现出浓厚兴趣，纷纷驻足观摩、拍照记录，并围绕课程设计逻辑、课堂实施路径、学科教师协同机制、校本教研开展等核心问题，与赵玉亮展开深入交流探讨。众多参会教师表示，淄博柳泉中学的跨学科实践经验贴合一线教学、落地性强、成效显著，是极具参考价值的优质教学范式。整场分享互动频繁、氛围热烈，柳泉中学的课改经验在全国高端教育平台引发广泛关注与深度研讨，充分彰显了学校的课改引领力与示范影响力。

　　本次亮相全国性高端研修平台并作专家报告，既是对淄博柳泉中学课程改革成果的高度认可，也有效提升了学校在全国基础教育领域的知名度与影响力，更为学校持续深耕跨学科育人改革积累了宝贵的前沿经验。

　　此次交流让学校对跨学科融合育人的核心价值有了更为深刻、系统的认知。跨学科主题学习是国家新一轮基础教育课程改革的核心要求，是新课标明确规定的重要育人内容，更是新时代落实立德树人根本任务、变革育人方式、培育学生核心素养的关键抓手。学校多年来深耕跨学科课程建设、持续推进课堂改革的实践探索，能够在全国高端教研平台获得广泛认可与高度评价，充分印证了学校课改方向的正确性、实施路径的可行性和育人方法的科学性。

　　依托本次全国性研修交流，学校进一步更新了前沿教育理念、夯实了融合育人认知，更加坚定了持续深耕跨学科课程改革、赋能学生全面发展的信心与决心。未来，淄博柳泉中学将始终坚持以学生为中心，持续对标国家课程标准与行业权威指南，稳步推动跨学科课程常态化落地、规范化实施、精品化升级，让每一位学生在沉浸式、融合式的跨学科学习中夯实知识、锤炼能力、提升素养，以持续深化的课程改革助力基础教育高质量发展，持续输出成熟优质的“柳泉经验”与“柳泉方案”。

　　来源：淄博柳泉中学