鲁中网淄博5月15日讯（记者 荆睿 孙文泽 通讯员 杜婷婷 孙秀珍）潇潇曾是一名品学兼优的初中生，每次会考成绩在级部都名列前茅，但她总会跟排在自己前面的同学比，对自己的成绩不很满意。初三下学期期中考试，她以比第十名低2分的成绩考了地区第十一名，按说这已经是个不错的成绩，但她却很失落，哭着对妈妈说：“就差2分，我怎么就没考进前十呢？”并因此逐渐变得情绪低落，经常自责，睡眠时间和质量也有所下降，有时独自一人发呆，说从老师看她的眼神中明显感觉对她的成绩不满，觉得同学也在议论她、嘲笑她、说她的坏话，上课时注意力不集中，有时听到耳边若隐若现的说话声干扰她听课，学习成绩明显下降，并且不愿意再去上学。

　　家长对女儿的变化感到很吃惊，不知道是因为学习压力大引起的性格改变还是精神受刺激，故带女儿到心理门诊咨询。综合病史及相应的精神检查和心理测评，医生明确潇潇患了精神方面的疾病。此病病因是多方面的，包括遗传因素、社会心理因素、环境因素、病前个性特征等。医生和潇潇进行了沟通，了解到她从小就要强，学习成绩一直排班级前一、二名，家长也经常把此作为向亲朋好友炫耀的资本，所以她压力很大，唯恐考不好让家长失望。再加上最近因学习问题与同学发生口角，老师批评了她，她一时接受不了。本想期中考试用一个好成绩证明自己，又未能如愿。医生与潇潇分析了她目前的情况，建议她在继续学业的前提下接受药物治疗，并配合心理疏导，潇潇欣然同意了。

　　随着升学压力的增大，像潇潇这种情况并不少见。而出现精神疾病的中学生中，很多是要强、好拔尖、智商相对高的孩子，学习节奏加快使他们所受的压力更大，如果找不到可以舒缓的方式，精神疾病就很容易找上门。学习压力大、成绩不如意、老师批评、同学疏远，都成为击溃这些孩子心理防线的因素。出现这种情况后，家长要积极面对，接受现实，不要觉得得了精神疾病没面子而掖着藏着，最终贻误治疗；也不要寄希望于封建迷信，求助神婆、神汉；更不要抱侥幸心理，幻想着也许是误诊，或期待此病不治而愈。要抓住治疗的最佳时机，到正规专科医院接受咨询帮助，根据病情轻重、类型、社会功能受损程度选择休学治疗，或边上学边治疗。如果选择边上学边治疗，且记不能过度劳累，保持情绪稳定，合理安排作息，选择镇静作用轻、副作用小的新型抗精神病药物。现在很多学校不仅抓教学质量，还重视学生的心理健康教育，经常聘请心理专家向学生传授心理健康知识，给学生减压，很受学生和家长的欢迎，值得推广。