鲁中网淄博11月4日讯（通讯员 王海燕）为促进城乡教育均衡发展，发挥名师示范、引领作用，实现城乡教师之间深层次交流和研讨，2日，桓台县教研室小学组孙艳云主任带领优秀教师城南学校罗莲瑜、桓台一小王琴赴桓台县起凤中学，举行了桓台县2024年“城乡交流同课异构”活动。起凤镇小学部90余名教师参加了活动。

　　语文会场，桓台县鱼龙中学老师耿翠红；桓台县城南学校老师罗莲瑜分别就四年级语文《为中华之崛起而读书》进行了同课异构展示。

　　耿翠红老师秉承大单元、大情景的教学理念，设置了本单元的大情景“完成人物海报”活动。在简单地进行字词闯关后，设计了三个教学活动：人物事迹巧梳理，人物内心深探究，纸短情长话志向。活动之间层层递进，充分发挥学生的主体作用，构建自主合作探究的课堂学习氛围。

　　罗莲瑜老师以落实语文要素为主线，设计了本课的学习活动。从“扫清字词障碍”到“梳理课文内容”再到“感受中华不振”，整个教学过程层层递进。学生也从初步感知课文内容到深入理解人物内心，再到尝试运用课堂上学到的方法，明确了“学什么”“怎么学”，教师在教学过程中润物无声地提升了学生们的语文素养。整堂课罗老师与学生们互相探讨，课堂氛围融洽而活跃。

　　数学会场，桓台县起凤中学老师张华、桓台县第一小学老师王琴分别就五年级数学“可能性”进行同课异构展示。

　　张华老师注重激发学生的学习数学兴趣，借助石头、剪刀、布等游戏导入新课，通过摸球游戏让学生动手实践、小组合作交流，体会确定性事件与不确定性事件。通过生生交流、思维碰撞，学生感悟到可能性的大小与数量的多少有关。巩固练习环节注重跨学科融合，出示常见的成语并再次让学生体验可能性的大小。整节课学生兴趣盎然，处处体现教师的教学艺术与魅力。

　　王琴老师注重大单元整体教学，她精研课标深耕教学内容，将可能性与分数知识相联系。让学生用数表示可能性的大小，既让学生体验到可能性的大小与数量的多少有关，还能用分数表示可能性的大小。通过摸球看数据让数据说话，体验数据的随机性与局限性，培养学生的大数据意识。整节课数学味浓郁，全体师生沉浸在数学文化的享受中。

　　展示课后，四位授课教师从课前预设、课上生成、课后效果、重难点的把握及其突破等方面进行了说课。

　　孙艳云主任对两位语文教师执教的观摩课给予肯定，指出不足的同时，针对“教—学—评”一体化的教学策略与实践，与教师们交流分享，结合两节观摩课就“为什么评”“如何评”谈了自己的见解，为老师们指明了方向。孙主任鼓励教师们课堂上要敢于放手，关注学生的学习过程，采用参与式、实践式的教学方式，助力学生语文综合素养的提升。

　　起凤镇中心学校副校长牛汝刚对两位数学授课教师的精彩展示给予肯定，对教师们的精心设计与辛勤付出表示感谢。同时进一步提出课堂教学的改进意见与努力方向，激励全体教师以本次城乡交流活动为契机，全面提升我镇教育教学质量，使起凤教育之花再开硕果。

　　活动中，老师们比较、反思、研讨，在不断的思想碰撞中，相互学习、相互交流，教研之花迎着秋风静静绽放。