鲁中网淄博5月8日讯（通讯员 曹然霞） 近日，淄博十七中高二年级以“示范引领促成长砥砺深耕共前行”为主题，成功开展了高效课堂打造活动。此次活动通过党员示范引领、骨干教师实践创新、学科组共研共进、家校协同共育等环节，探索因材施教新路径，构建高效课堂新模式，全面助力学生成长。

　　物理教师商学慧准备了一堂课堂容量较大的示范课。学生们课前预习学案准备充分，课上师生互动攻克重难点。商老师带领学生们采用观察现象、猜想、理论分析和实验验证的方法得出规律，再进一步应用。题目设计由浅入深，注重一题多解，学生能力得到进一步提高。由于预习充分，课堂节奏紧张有序，学生思维得到了充分的训练。

　　化学教师杨秋菊的《乙醛》示范课以结构模型直观展示官能团特性，以实验探究为核心，通过银镜反应、与新制氢氧化铜反应等直观现象，生动展现乙醛的还原性，强化学生对官能团性质的理解。课堂通过小组探究突破氧化还原难点，有效融合宏观现象与微观本质，培养学生证据推理与模型认知能力。课程采用“结构-性质-应用”主线，结合乙醇代谢、工业制镜等生活案例，构建“结构决定性质”的学科思维，并利用分子模型等多媒体工具突破教学难点，培养科学探究与迁移应用能力。教学评一体化设计高效达成核心素养目标。

　　英语教师许剑尝试借助DeepSeek工具提升词汇复习课效率。该工具通过分析学生的词汇错误数据，精准定位高频易错点（如近义词混淆、拼写错误），并生成可视化报告，帮助教师针对性设计教学重难点。在此基础上，许剑利用该工具智能生成情景式语段，将目标词汇融入校园生活等多样化语境，强化学生的记忆与应用能力。相较于传统词汇复习课，此次示范课的练习精准度显著提升。通过个性化定制练习材料，既保持了课堂的沉浸感，又实现了更高效的词汇复习效果。这种智能辅助教学模式，为词汇教学提供了新的实践方向。

　　语文教师郝静执教《项脊轩志》一课。这节示范课亮点突出，以“小轩”为线索，深度剖析文本，挖掘“多可喜，亦多可悲”的情感脉络；运用情境教学法，引导学生沉浸式感悟亲情；课堂注重互动，读写结合的设计让学生内化情感，实现知识与情感的双重升华。

　　数学教师于善玲课堂聚焦数学分组分配问题，采用多种方式实现高效教学。以生活化案例导入，激活学生认知经验，降低学习门槛；注重知识迁移，通过变式训练巩固方法。亮点突出，采用“情境探究+小组协作”模式，引导学生自主归纳分组与分配规律；巧用动画演示，强化理解，高效突破易错点；提炼“先分组、再分配”“平均分组需去重”等口诀，搭配典型错例辨析，帮助学生精准掌握解题核心要点。

　　政治教师霍燕以“品唐诗佳话，谈逻辑规律”为主线任务，围绕《赠汪伦》《塞下曲》《枫桥夜泊》中的逻辑展开讨论，让学生在唐诗背景中探索到逻辑的奥秘，实现了政治与语文、数学学科的融合。设计“逻辑侦探”角色扮演活动，让学生通过小组合作、成果展示与互评，不仅掌握了逻辑规则的应用方法，还培养了批判性思维和团队协作能力。运用AI赋能课堂，通过AI技术让李白“复活”，现身说法，以幽默诙谐的语言告诉学生学习逻辑的重要性，使枯燥的知识变得鲜活有趣，提高了学生的课堂参与度。

　　历史教师张海霞执教的《隋唐制度变化和创新》一课夯实学生基础、注重课堂实效。课上采用小步骤教学方式，从选官制科举制、中央官制三省六部制、赋税制度租庸调制和两税法三大知识点入手，探寻适应学情的一轮复习模式。执教过程中，张老师注重基础、讲练结合，让学生在识记、练习中不断进步。课堂上的“背多分”环节充分调动了不同层次学生的背诵积极性。

　　生物教师贾斌以“细胞膜细胞核结构与功能相互关系”为主线进行一轮生物复习。本节课注重将零散知识点串联成体系。通过“基础—拓展—挑战”三级任务设计，满足不同层次学生需求。课堂上注重任务分层，对薄弱学生强化识记训练，对能力较强学生提供开放性探究题，利用检测题和小组互评，及时发现知识盲点。本节课合理运用探索项目式学习、虚拟实验等技术手段，深化了复习课的实践性与趣味性！

　　通用技术教师陈军的复习巩固课效果显著。课程教学主题目标清晰，设计精巧知识回顾，以学生为中心，通过多媒体激发思维，融合多媒体与情境教学，展现高效学习与创新理念。目标达成度高，兼具示范性与启发性。

　　信息技术教师宗苗苗的示范课遵循“三课型五环节”模式，注重构建结构化复习框架。通过学情数据驱动精准讲评，实现以学定教的靶向指导；创设自主探究空间，强化学生主体地位，提升高阶思维能力。课堂实现了知识建构与能力培养的有机统一。

　　地理教师高天借助AR地球仪动态演示太阳视运动轨迹，通过多维度展示与对比，将抽象知识直观呈现。结合画图训练，从基础到进阶逐步提升学生能力。引入高考真题实战与对点训练，培养学生解题思维。这些方式协同发力，有效地帮助学生突破太阳视运动难点，提升知识掌握水平。

　　课后，各备课组围绕“目标分层、内容分层、作业分层”展开深度研讨，形成“示范-共研-实践-反思”的教研闭环，推动教学策略从理念到行动的有效转化。

　　各备课组通过集体磨课、跨学科听课、家长开放日等形式，确保教学设计的科学性与可行性。活动中，家长代表走进课堂，零距离感受分层教学的实效性。一位家长感慨：“老师们既能因材施教，又能兼顾全员成长，孩子的学习状态更积极了！”家长们的肯定为活动增添了温暖注脚，也彰显了家校协同育人的丰硕成果。

　　本次高效课堂分层打造活动，既是示范教师践行初心使命的生动实践，也是全体教师深耕课堂、探索教育本真的集体行动。淄博十七中高二年级将以此次活动为契机，持续深化教学改革，优化分层育人机制，以更扎实的教研、更创新的实践、更温暖的教育，为每一位学生的全面发展保驾护航，为学校高质量发展注入新动能。