鲁中网记者 张琦 通讯员 张晴晴

　　为夯实教师文化根基，促进教师专业发展，博山区实验幼儿园李家窑园特开展教师读书分享活动。让我们携手漫步书林，在字里行间徜徉，于墨香中穿梭，品味文字的深邃，领略思想的璀璨！

　　《没有屋顶也是教室》分享人：张晴晴老师

　　推荐理由：《没有屋顶也是教室》突破了传统学习空间的界限，将大自然化作启迪智慧的生动课堂。该书通过一系列丰富的实践案例，给读者展示了自然教育如何启迪好奇之心、激发创造之智、培育生态之德，让知识在阳光、泥土与微风中自然生长。这本书不仅为教师提供了一个全新的教育视角，更生动展现了儿童在自然环境中成长的无限可能及独特优势。

　　《幼儿深度学习的观察与评价》分享人：王文老师

　　推荐理由：观察是教育实践的基石，是了解幼儿需求和兴趣的关键途径，评价则是教育实践中另一个不可或缺的部分。本书聚焦于幼儿深度学习过程中的观察与评价问题，在系统介绍其概念内涵、逻辑关系及实践意义等基本问题的基础上，着重探讨了如何在深度学习过程中开展科学的观察与评价，旨在帮助教师精准识别并持续支持幼儿的深度思考能力、问题解决策略及持久性兴趣发展。

　　《不完美小孩》分享人：沈琼琼老师

　　推荐理由：本书以杭州市政苑幼儿园"儿童自我成长课程"的构建与演进为轴线，通过多维叙事呈现该课程体系生成的教育现场。通过一个个鲜活的案例，描述教育者如何以专业智慧回应幼儿的生命特质：尊重每个孩子自我成长的过程，与孩子一起探讨、一起游戏、一起体验，支持幼儿自主设定发展目标，并在实践中慢慢认识自己、发现自己、挑战自己，最终实现自我超越的过程。

　　《看见孩子》分享人：颜丽老师

　　推荐理由：《看见孩子》是一本深入浅出探讨儿童心理发展规律与科学教育方法的实用指南。作者基于多年一线教育实践经验，通过丰富的案例分析，向读者传授理解和引导孩子的实践经验，助力儿童在成长过程中实现自我突破与全面发展。

　　这本书不仅提供了许多实用的教育策略，更重要的是，它帮助读者建立起一种更加平等、理解和尊重孩子的教育观念。通过阅读这本书，我们可以学会如何更好地与孩子沟通，如何引导他们健康成长，如何成为他们成长道路上的良师益友。

　　《做幼儿喜爱的魅力教师》分享人：丁可欣老师

　　推荐理由：莫源秋教授在《做幼儿喜爱的魅力教师》一书中，基于大量一线教育实践调研，系统构建了幼儿教师专业发展框架。本书旨在帮助幼儿教师关注并满足幼儿的合理需求，从而成长为受幼儿喜爱的魅力教师，在工作中实现教学相长的职业幸福。

　　这本书犹如一粒蕴藏生命力的种子，以润物无声的姿态深植于心田。作者用平实而充满温度的笔触，既引发教育者的情感共鸣，又激发深度专业反思。书中核心观点阐明教育之爱的本质是双向情感联结，只有教师爱幼儿，没有幼儿爱教师的爱是不完整、不科学的。

　　阅读是心灵的旅行，分享是智慧的碰撞！为了让专业书籍"活"起来，让教育灵感"动"起来，一场充满温情的图书漂流之旅正式开启。让我们以书为舟，在专业成长的海洋中携手远航。

　　阅读就是让小小的纸张，变成大大的窗口，看到更广阔明媚的世界。让一颗心在文字的海洋中渐渐丰盈充实，在字句的褶皱里触摸生命的温度。好读书、读好书、读书好，让阅读成为一种习惯，让书籍成为工作的支点、生活的亮点。