课程缘起

　　孩子们在游戏过程中总能把奇思妙想变成看得见的惊喜：有的用五彩磁力片拼出会发光的“彩虹花”；有的用五颜六色的雪花片层层叠叠，搭出缀满红果子的“魔法树”；还有的用万能工匠的材料造出会“结果”的小树，小手还在树旁比划着“果子熟啦”……这些天马行空的搭建里，藏着孩子们对花果树最生动的好奇，也藏着他们对花草果木无限的想象与创作欲。于是我们想：不如带着这份热情，去幼儿园的角落里找找真正的花与果？

　　从积木块的创意，到真实花果树的探索，一场属于孩子们和幼儿园花果树的奇遇，就这样悄悄萌芽啦！

　　课程实施

　　花儿朵朵开

　　花儿的秘密

　　阳光暖暖的午后，我们带着对花朵的好奇，走进幼儿园的角角落落。

　　“我们种植区的小草莓开花了，一朵朵的小白花，好漂亮呀。”

　　“这不是油菜么，原来它可以开黄色的小花呀！”

　　“大家快来，老师说这是格桑花，它有浅红色、还有深红色，它有八片花瓣，我好喜欢它。”

　　你一言我一语间，孩子们发现：原来花儿们长得大不一样——有的圆圆的，有的尖尖的；有的像小喇叭，有的像小星星；颜色更是从粉到紫、从黄到白，像打翻了调色盘。

　　孩子们观察了两盆生长环境不同的盆栽：一盆放在阴暗的地方，浇水较少；另一盆放在有阳光的地方，水分充足。通过观察，他们发现植物生长都需要阳光、水分和空气。于是大家争做护花小卫士，用心照顾花儿，让它们长得更漂亮。

　　彩虹色的花

　　听着《彩虹色的花》故事时，孩子们眼睛里闪着光：

　　“它的花瓣像彩虹一样！”

　　“它帮了小蚂蚁，好善良呀！”大家围着绘本讨论不停，对这朵神奇的花满是喜欢。

　　“我们也来做一朵彩虹花吧！”

　　孩子们就拿起彩纸、胶水忙活起来：有的撕出弯弯的花瓣，有的还在花心里画上笑脸……不一会儿，一朵朵属于孩子们的彩虹色的花绽放了，就像故事里的那朵一样，藏着满满的爱与温暖。

　　彩泥小花坊

　　孩子们拿起彩泥，要把心里最喜欢的花儿捏出来！

　　“我要捏星星形状的花瓣，像小星星落在花上！”

　　“我做格桑花，它的花瓣长长的，我最喜欢它啦！”

　　“这是彩虹花，每片花瓣颜色都不一样哦！”

　　“这是幼儿园里的紫色小野花，小小的很可爱！”

　　小手捏一捏、揉一揉，一朵朵带着心意的小花慢慢“绽放”。每一朵，都是孩子们心里最特别的喜欢。

　　花儿多多演起来

　　孩子们戴上花朵头饰，伴着儿歌用夸张动作表演小花开的样子，头饰跟着动作晃动，像一朵朵小花在跳舞，满是欢喜。

　　护花小卫士

　　孩子们不仅知道了要保护花草，还学着用行动照顾它们：浇水和施肥，小嘴细细叮嘱，这些小小的行动，都是孩子们对花草最认真的守护。在他们的照顾下，幼儿园的花花草草好像更精神了呢！

　　我和樱桃的约会

　　采摘乐

　　周末时间，孩子们和爸爸妈妈一起去摘樱桃，红红的果子挂满枝，大家摘得开心，篮子很快装满了，满是欢乐。

　　“快看，这里的又大又红，我要轻轻的摘下来！”

　　“爸爸，你抱着我，我要摘又大又甜的送给妈妈。”

　　小樱桃旅行记

　　孩子们读了《一颗樱桃树》绘本后，通过扮演小樱桃、小鸟等角色进行表演，在演绎中了解了小樱桃的成长旅程，感受到其中的奇妙。

　　甜甜的樱桃酱

　　孩子们学着亲手处理，小手捏着圆润的樱桃，认真又专注。亲手制作的美味，藏着满满的成就感！

　　我爱树妈妈

　　发现树的秘密

　　幼儿园的树，藏着好多小秘密等着孩子们去发现呢！孩子们围在树下，有的仰着头数树叶：“一片、两片……好多呀！”有的伸出小手摸树干，“粗粗的，像老爷爷的手！”还有的蹲下来看树脚下的小草，小声说：“树的根是不是藏在土里呀？”

　　从树叶的形状、树干的纹路，到树皮的触感，孩子们用眼睛看、用小手摸，一点点揭开树的小秘密，和幼儿园的树成了好朋友。

　　树妈妈的话

　　孩子们扮演树妈妈、小动物，用稚嫩的对话和动作，把对树木的爱护藏进了故事里。当“树妈妈”笑着说“有你们真好”时，每个孩子的心里，都悄悄种下了一颗守护树木的小种子。

　　树妈妈的发型

　　孩子们根据对不同树木的印象，用撕贴画的方式为树妈妈设计发型，每款发型都藏着他们对树木的独特记忆。

　　我给树妈妈的礼物

　　孩子们用手掌印出树叶，用手指点画果实，制作出充满心意的礼物送给树妈妈。这些带着小手温度的树叶和果实，成了孩子们送给树妈妈最特别的礼物，每一笔都藏着满满的心意呀！

　　课程小结

　　课程中，孩子们通过观察树木、照顾花草、阅读绘本、制作彩泥花、表演儿歌、采摘樱桃、自制果酱，以及为“树妈妈”设计发型、创作手掌画礼物等一系列活动，在与花果蔬的亲密互动中，认识了自然的多样，学会了珍惜与守护，更在动手与想象里收获了满满的快乐与成长，感受着身边植物的奇妙。（通讯员 焦裕艳）