育人先育德 育德品为本

　　淄博信息工程学校结合职业教育的特色，把德育工作作为学校的一项重要教育教学工作，坚持立德树人，秉承“德能相济、知行合一”的校训，注重学生综合职业素养的提升，创新“体验式”德育工作模式，积极开展了一系列行之有效的德育工作。

　　育人先育德，德育工作有抓手

　　学校紧紧围绕“德能相济、知行合一”的校训理念，大力倡导“育人先育德，育德品为本”的德育工作思路，编写了符合自身需要的一系列德育材料，从学生一入学到最终毕业，每学期的每个时间段都有相应的德育项目，贯穿、渗透于整个三年在校中职生活，成为一个德育工作体系，使德育工作有了根，使学校的德育工作“开展有所循、评价有所依”。

　　学校根据中职生的特点，编印了《班主任专业成长指南》，开发了《“我自信，我成功”系列主题班会教育集》、《学生成长手册》。三本手册为班主任及德育工作者提供详实的德育教育素材，提升德育管理层次，促进学生成长。通过《班主任管理制度》、《班级月常规管理量化标准》、《学生德育积分制管理办法》等制度，对班主任、班级、学生进行管理、评价及考核，建立起德育工作的长效机制。

　　德高身为范，提升管理能力

　　学校通过加大德育师资队伍建设步伐，选派教师参加各类培训，鼓励班主任考取“心理咨询师”证书，实施副班主任制度，形成全员育人、全方位育人，德育工作传帮带，新、老教师同提高的良好局面。

　　学校十分重视对学生干部的培养，在校团委的指导下组建学生会，协助老师进行常规检查、组织大型活动，组织班干部培训班，提高学生自我管理水平。

　　培养“就业软能力”，促进学生习惯养成

　　学校围绕学生“就业软能力”培养，学校从“目标、内容、方法、途径、评价”等五个方面入手，初步构建起了以“素质能力提高”为主线的德育教育体系。

　　学校以习惯养成教育为切入点，落实各项德育常规：从穿着校服、佩带校卡、卫生扫除等细节要求入手，让学生接受制度的约束、引导，规范日常行为；从每天的早操、晨读、练字、午唱等“规定动作”入手，指导学生养成良好习惯，形成乐观的生活态度；从确定每月一德育主题入手，落实每周主题班会内容，引导学生明确不同阶段的成长目标，以《成长册》记录每一个进步，收获快乐。

　　“六个一”工程，培养合格“职业人”

　　学校提出以“六个一”工程为核心的“修身行动计划”，即每天练一张字，每天唱一首歌，每月读一本书，每月欣赏一部影视作品，每学期参加一次演讲，每人参加一次心理素质拓展训练。

　　结合职教特点，实行学生值周制度，参与学校管理，在实际工作中学做人、学做事。学校为学生配备职业装，利用课间操时间对学生进行职业礼仪训练。成立讲师团，组织本校优秀教师讲经验、论道德，组织优秀毕业生返校谈成长、谈奋斗，让学生从身边的成功者身上寻找自已未来发展的方向。形成了“构建全面系统的德育体系—落实修身计划—提高综合素质能力”的德育实施途径，促使学生具备合格“职业人”的优良素质。

　　打造育人平台，“环境”改变意识

　　学校注重校园文化建设，优化育人环境，育人氛围浓厚。学校建有体现职业学校特色的壁画、雕塑、水景观，利用各班黑板报、支部专栏，教学楼、实验楼、教室的名人画像、警言名句让学生处处受熏陶，时时受感染，不仅引导学生养成良好的行为习惯，而且激发学生的学习热情和拼搏精神。

　　学校注重开展第二课堂活动，积极组织丰富多彩的文体活动。每年在淄博剧院举行歌咏比赛、校园文化艺术节等文体活动，开拓学生的视野，陶冶学生的情操，软化学生的心灵。

　　桃李不言，下自成蹊。淄博信息工程学校德育工作芳香醇厚见成效，校风正，学风浓，先后荣获“全国职业教育先进集体、全国中职德育工作先进集体”称号，连续多年被评为淄博市精神文明单位、依法治校先进单位等。