聚焦专业建设 破冰中等职业教育教学改革

　　近年来，淄博信息工程学校以创建“国家中等职业教育改革发展示范学校”为总抓手，聚焦专业建设，以课程改革为突破口，以校企合作为助推器，校企合力在人才培养、课程资源开发、教师培训、实训室建设等多方面深入探索与创新，创建了三个省级品牌专业，培育了一批批在各级职业院校技能大赛中勇夺佳绩的技术能手。

　　专业建设是中等职业教育教学改革的核心，是中职学校健康发展的保证，淄博信息工程学校抓住了区域产业结构转型升级的契机，使学生精神面貌发生了翻天覆地的变化，被誉为职业教育教学改革的破冰之举，为区域经济发展作出了新的贡献。

　　以专业建设促内涵发展

　　淄博信息工程学校综合市场需求、学生兴趣等诸多因素，建立了专业设置动态调整机制，现形成了信息技术、加工制造、财经商贸、文化艺术四大类专业群组发展的格局。

　　该校结合“示范校”创建，根据各专业的实际，形成了“校企共育，工学结合递进式”、“全程项目，校企融合一体化”、“双平台、三方向、四阶段，多元立体发展”等各具特色的、校企共育的专业人才培养模式，和与之相适应的教学模式与评价模式，增强了教学的针对性和实效性。另一方面，在提高学生技能水平的同时，该校把做人教育和职业道德、职业素养教育放在突出位置。以全面落实“学生修身活动计划”为总抓手，扎实开展了每天读书、唱歌、练字、每周进行影视教育、每学期进行全员演讲、职业礼仪训练，并开展了校内外讲师团、素质拓展训练等丰富多彩的德育体验活动，学生整体素质得到明显提高，感恩、合作、团队意识增强，得到用人单位和社会的广泛好评。

　　以校企多维合作促职业教育改革

　　职业教育的根本任务是培养高素质技能型人才，而引入先进的企业文化理念和工作标准，是完成任务的基本保障。该校从与企业在文化上的融合入手，提炼现代企业共性价值观，实现了学校校训“德能相济，知行合一”与合作企业文化的互相渗透，形成从理念认知到行为实践上的一致。

　　在合作领域上，除技能人才培养外，学校还在专业师资培养、班主任培训、课程开发、实训室建设等方面，与企业进行了多维的合作，职业教育改革步入深水区。

　　“与之前学校举办的企业冠名班、订单班，甚至学徒制试点班相比，示范校创建期间的校企合作不再针对单一企业，合作的维度和深度上也都有了更大的突破，我们现在思考的更多的是制订了一种崭新的人才培养规格与标准，学生毕业后不但可以选择在联办企业就业，更可以到认可学校文化、认可学校技能培养规格的企业去就业。可以说，这是升级版的企业订单班，引发了我们关于职教改革的更多的思考。”淄博信息工程学校副校长张林丽这样告诉记者。

　　示范引领作用初步显现

　　经过“示范校”创建，淄博信息工程学校办学条件显著改善，内涵水平明显提升。建设期间，学校被表彰为全国职业教育先进单位，牵头缩写了山东省中职电子商务专业教学指导方案，承办了全省国家中职示范校建设工作现场会，牵头组织了山东省第三批国家中职示范校专业建设研讨会，牵头成立了山东省中职计算机网络专业和电子商务专业两个专业联盟，牵头成立了淄博市机电、电子商务两个专业建设指导委员会。对荷泽巨野职业中专进行了定向帮扶，为临沂河东职业中专等多家学校争创省规范化学校提供具体指导，年接待30余所学校进校交流学习。山东教育报、淄博日报、鲁中晨报等新闻媒体多次报道学校先进的办学经验，学校已逐步成为一所在省内外有较大影响的中职学校。

　　职业教育作为现代教育体系的重要组成部分，承载着社会、企业和家长的热切期望，淄博信息工程学校聚焦专业建设，创建“国家中等职业教育改革发展示范校”的有益探索，正如破冰之举，使校企双方有了更多的融合，期待学校职教改革的道路越走越宽。