鲁中网淄博10月23日讯（通讯员 李娇 尚晓羽）为促进教师队伍综合素质和教育教学研究能力的有效提升，落实新课标精神，构建以核心素养为导向的高效课堂，让教学有温度，备课有深度，更好地发挥教师的课堂引领和示范作用，优化课堂教学，提高教学质量。近期，张店区齐润小学组织开展语文、数学学科“同课异构”说课活动。

　　本次教研活动围绕省市区教研专家提出的学科理念为指引，以努力践行教学评一致性为主旨，教研组人人参与说课、评课活动，选拔优秀教师代表参与校级说课、评课活动。

　　语文教研组长带领组内教师积极准备，从不同角度解读和处理教材，呈现出风格各异、精彩迭出的课堂。经过组内初评，各级部优秀教师代表在教研组团队磨课基础上，对《白鹅》一课进行同课异构精彩展示。

　　相同的教学内容，不同的教学构思。讲课教师各具特色、同中求异，以大单元为线索，紧扣教学目标，设计教学活动，渗透语文要素，通过多样的教学方法，引导学生品味丰子恺先生幽默风趣的语言魅力，从而让学生理解丰子恺先生对白鹅的喜爱之情。参赛教师用心用力用情的积极磨砺，激起了全体教师对大单元教、学、评的深入思考和探讨。

　　同课异构促思考，教研相长提质量。数学组全体教师积极准备，围绕核心素养下的大单元教学设计要求，经过组内本年级教学内容同课异构初评，选派优秀代表进入校级统一课题《小数乘整数》同课异构说课展示。说课教师采用不同构思、切入点进行教学设计，使大家不仅感受到各位老师对教材的“个性”解读，而且在比较、反思、碰撞过程中，促进数学专业化成长。

　　本次同课异构，授课教师高度重视，精心准备，认真研读教材，充分揣摩文意。较好地展示了“同中求异、异中求同”的教学艺术。评课研讨中青年教师梳理出学科成长规划，一是要重视大单元、大概念和结构化教学，落实对学科核心素养的渗透；二是要回归课本，用心解读文本，摆脱炒冷饭的教学方式；三是关注学生，注重给予学生新的引领，帮助学生成长。

　　深耕细作笃前行，一朝收获终有成。本次同课异构活动既是一次向下扎根的教学探索活动，又是一场向上生长的思想交流活动。齐润教师将以此次活动为契机，从本次教研中汲取营养，总结反思，不断改进完善自己的课堂，提高课堂教学效率，努力打造更加优质、高效课堂。