鲁中网淄博4月10日讯（通讯员 郑珂 王静）春华盛处，躬耕愈深；教学浓时，拔节成长。张店区齐润小学始终抓牢教育教学质量核心、教师专业发展成长根本、学生素养导向育人目标，在教师队伍培养上聘名师引路、在学科建设上请专家指导、在课堂教学上突破提升。4月9日，学校邀请山东省小语会理事长、教育部统编语文教材培训专家、山东省特级教师、学校教师专业发展成长顾问李家栋老师全程指导“指向学生核心素养的读写主题研讨”活动。张店区教育研究中心刘芬主任、小学语文教研员张宁老师、学校全体语文老师及部分兄弟学校同仁共同参与此次校本专题研修。

　　聚焦项目专题 深研习作课堂

　　为探求新课标下读写结合的新路径、扎实落实语文核心素养，在教学研究中实践“研—教—学—评”一致性，使专家的指导基于课例以点带面，直面课堂教学。邓一凡老师出示四年级下册《我的奇思妙想》习作课，依托“新科技发布会”征稿大情境任务，紧扣本单元“思辨性阅读与表达”的特点，搭建写作支架，引导学生在阅读科普文章的基础上，有重点、条理清楚地表达自己的“奇妙”发明。指导学生借助自己梳理出的征稿要求，进行习作修改和评价。创造性应用“读写融合”策略、培养学生“理性思维能力”，展现齐润小学语文团队践行大单元整体教学的教研成果。

　　高位引领理念 精准指导教学

　　教育需要实践者，更需要领航人。李家栋老师对出示的课例进行高站位、大视域的专业评析，在梳理中鼓励肯定，在分析中点拨指导。李老师更是校准学校教学需求，聚焦项目教研展开《深化习作教学改革的实践思考》专题报告，如及时雨滋养着齐润教师的专业田、成长路。李老师从“大单元教学的概念理解、正确认识习作与育人的关系、正确认识作文与生活的关系、全面认识读写结合、把握要求有效引导、改革习作课堂教学结构”等六大方面进行了具体阐释，给老师们带来了一份精准专业指南，注入了主动发展的精神原动力。让老师们对如何深化习作教学改革实践、基于文本解读和深度教研的实践路径、更好地掌握单元整体教学的方法与策略，有所得、有所思、有所悟。

　　广博教学视野 共鸣教育情怀

　　自李老师欣然应邀为学校教师专业发展成长顾问以来，每次到校指导都以高水准的专业素养打开老师们的教学视野、谆谆教导教学中的困惑、打通不同发展阶段教师的成长路径。关注青年教师成长需求，引导“善于发现问题、进行课题研究、在‘做’中成长，在积累与沉淀中收获，做研究型教师”。对如何落实大单元教学，创设真实情境？如何把习作课上得让学生喜欢？等问题，李老师结合具体案例指出“要坚持落实素养导向，关注学生思维生长，转变教学理念，构建以学生为中心的课堂。用好教材，依循教材和新课标，紧扣学生学情，提升读写结合的针对性和实效性”鼓励老师们在信息化时代打造智慧课堂，改变传统教学模式，改革课堂教学结构，让师生享受教与学的快乐，不断丰厚师生的素养。

　　教学之“大”，育人为“本”。专家引领下的专题教研与课堂教学相融合，驱动了老师们基于核心素养导向下的文本解读与教学设计，推进深度教研与大单元整体教学一体化的实施。在学科中育人、于教学中达师，探求专业发展之路，齐润小学全体教师且研、且思、且行、且成长！春风千里，恰是研修奋发时；凝心聚力，重任千钧再奋蹄！