问道致远，笃行不怠。为持续提升高三备考质量，精进课堂教学艺术，聚智赋能促发展，2025年11月21日，淄博十七中分管领导带领高三级部教师赴淄博十一中开展深度交流研讨活动。此行受到淄博十一中领导和各位教育同仁的热烈欢迎。

　　他山之石可攻玉，学以致用方为真。此次交流中，十七中各学科组教师深度参与课堂观摩与教学研讨，与十一中同仁围绕高三备考核心议题展开多维互动。

　　语文组聚焦高三作文讲评课，学习“目标明确、节奏清晰、落点扎实”的高效课堂构建方法，在高考一轮复习策略、答题规范训练、作文素材体系化积累、《考后反思总结本》运用及个性化学情指导等方面收获先进经验，为优化复习策略、提升备考效率提供了宝贵借鉴。

　　数学组聆听了《数列求和》公开课，课堂以学生为主体，教师紧扣讲题实操环节，思维缜密、点拨精准，让老师们受益匪浅。课后老师们围绕集体备课、重难点突破展开研讨，十一中“主备人分工攻坚+全员打磨完善”的备课模式及分层任务单设计策略，为高三数学组优化教学流程、落实教学任务提供了可落地的实用思路。

　　英语组观摩两节高三一轮复习课，重点研习单元整体教学法与“非谓语”语法专题复习模式，十一中通过整合单元知识、链接高考真题、强化语言输出，形成的“输入—输出”闭环学习体系颇具启发性。双方还就分层训练、集体备课机制、教材高效利用等议题进行深入交流。英语备课组将不断优化教学模式，探索适合我校学情的教法。

　　政治组教师参与《国际关系》公开课观摩与备考座谈，在教学理念、课堂设计、备考策略上收获颇丰，明确了“优化课堂互动、精选时政案例、设计精准问题链、深化时政与考点融合”的改进方向。未来将着力于细化集体备课内容，推动资源共享，以提升教研协同效能。

　　历史组深入了解了十一中“聚焦深度学习的导学学案、深度研讨的集体备课、积淀经验的校本教材”这一系统化教学准备体系，以及“学生主动探究、师生平等辩论”的互动生态，表示下一步将从集体备课模式改革、校本资源库建设入手，推动历史教学从“形似”向“神似”进阶。

　　地理组重点学习“案例引领、问题驱动、思维建模”的复习模式。课堂以高考真题为情境，深化地理整体性思维渗透，教师巧用多样化工具，将抽象原理转化为直观场景，有效突破重难点。这一实践为地理学习中培养学生系统性思维和解决真实地理问题能力，指明了提升路径。

　　物理组研习了十一中“学案使用→习题筛选→知识考查要点→分层作业”的集体备课流程，刘璐老师执教的《带电粒子在电场中的偏转》一课，以流畅语言、清晰逻辑和精准引导展现其扎实的教学功底，为物理组优化集体备课机制、提升复习课效能提供了实践参考。

　　化学组借鉴宋春玲老师“知识模块分类讲评、聚焦核心解题模型、剖析错因明确得分点、变式训练查缺补漏”的讲评课模式，以及十一中依托集体备课研析考点，精选资料以及“两周一次全批全改限时训练、逐一批改作业、印制基础闯关题”的提分举措，为细化备考路径提供了扎实范本。

　　生物组收获了备课理念、内容设计、资源整合等方面的多重启发，并学习十一中教研组通过多轮研讨打磨课例，实现资源整合与优势互补的“抱团成长”备课模式，深刻体会到备课作为“立足学情、整合资源、团队协作”系统工程的价值，为教师专业成长与课堂实效提升开辟了新路径。

　　躬行以深耕耘，聚力而启新程。此次校际交流是一次理念碰撞与经验融合的深度互动。正如十七中高三级部负责人所言：“十一中的课堂既有战略高度，又有战术精度，为我校优化教学策略，提升备考精准性提供了重要参考。”下阶段，淄博十七中将持续深化校际共研，把交流成果转化为教学创新实践，为学校优质特色发展注入强劲动能，携手共赴高考新征程。（通讯员 曹然霞）