游戏是儿童探索世界的方式，为充分发挥游戏促进幼儿学习与发展的独特价值，切实推动幼儿园室内区域活动深入开展，提高教师观察、指导幼儿游戏的能力和水平，近日，博山区实验幼儿园颜山园开展了一场“以评促学 以评促教”的观摩评比活动。通过教师的组织、观察、分享、反思，助力教师更好地观察游戏，从“看见儿童”逐渐到“看懂儿童”。

　　每个班级都是别出心裁的童趣世界，每个教室都是孩子们的童梦乐园。环境中处处呈现着幼儿的痕迹，一份调查表、一张活动照片、一幅艺术作品，都是幼儿在幼儿园生活学习的体现。多元化的表征凸显了幼儿是环境的主人，充分发挥了环境“润物细无声”的作用。

　　材料是支持幼儿游戏的载体，老师们针对不同年龄段幼儿的发展目标，投放适合幼儿的游戏材料，不断支持引导幼儿与材料互动，促进游戏的深入开展。

　　幼儿天生会游戏，自主游戏是幼儿学习的重要途径。在游戏中，幼儿发挥想象、大胆创造，按照自己的节奏游戏与成长。

　　在活动中，老师们走进其他班级观摩幼儿的游戏，在观摩中发现、反思，学习其他班级的优点与长处。老师们不断拍照、记录，与孩子们交流游戏感受，师幼之间始终处于一种平等、尊重、积极、愉悦的游戏氛围中。

　　观摩活动结束后，博山区实验幼儿园颜山园执行园长李清春带领老师们针对本次活动展开了“复盘式”的深入研讨。

　　“材料的投放要有多样性和层次性，同样的材料对于不同年龄段的孩子，应该有不同程度的发展。在开展角色区、建构区的同时，要重视学习性区域的开展，为幼儿全方面的发展提供支持。”李清春说。

　　通过此次活动，老师们再一次深刻感受到游戏的重要意义，产生的问题都来自实际的真情境，想到的是真办法，解决的是真疑惑，获得的是真发展，在思维的碰撞中聚焦游戏，促进师幼共同成长。

　　记者 徐梦迪 通讯员 郝娜娜