日前，博山区教育和体育局组织的幼小双向科学衔接研讨会在博山区实验幼儿园召开。博山区教育和体育局党组成员、区教育事业发展中心主任王玉强，博山区教体局学前科科长徐晴晴，博山区实验幼儿园党支部书记、园长白玉荣参加会议。

　　深入课堂，研中促长

　　博山区实验幼儿园的六位教师，以说课的形式展示了六节大班集体教学活动，分别是数学活动《我的一天》、美术活动《手形彩绘》、语言活动《西瓜船》、社会活动《我喜欢我》、体育活动《勇闯鳄鱼湖》、科学活动《有趣的转动》。

　　执教教师围绕教学目标和内容进行了精彩的说课展示，她们充分考虑到幼儿的年龄特点和兴趣爱好，设计了丰富多样的互动环节，不仅展示了扎实的专业知识，还充分展现了她们的创新思维和独特的教学风格。巧妙地运用故事、游戏、音乐等多种形式，将学习融入幼儿的生活实际，激发幼儿的学习兴趣和探究欲望。

　　专题汇报，赋能成长

　　博山区实验幼儿园人民路园执行园长孙喆作了《基于儿童视角的幼儿园入学准备实践研究》的专题汇报，分别从培养幼儿良好习惯、适时调整教学形式、开展丰富多彩的衔接活动等三个方面详细地介绍了幼儿园幼小衔接的各项工作，形成了以培养习惯、提高能力、激发愿望为主线，以全员参与为保障，以逐层渗透来实施的衔接策略，帮助幼儿实现从幼儿园到小学的平稳过渡。

　　经验交流，助力衔接

　　说课结束后，执教老师进行反思，各科教研员围绕六节教学活动给予点评指导。从目标定位、教学策略、师幼互动等方面进行详细的分析和交流，积极尝试并寻找出幼小衔接中的关键点，并就幼儿身心准备、生活准备、社会准备、学习准备等多维度展开交流和碰撞。通过交流碰撞，就如何更好地进行衔接达成共识。

　　理清思路，明确方向

　　博山区实验幼儿园党支部书记、园长白玉荣从生活环境、学习方式的角度，分析了孩子从幼儿园到小学阶段的本质区别。针对解决幼小衔接教育中的“真问题”，分析了成因，并指出相应的策略以及下一步的思考与计划。

　　博山区教育和体育局党组成员、区教育事业发展中心主任王玉强对本次展示的教学活动表示了赞赏和肯定，他表示“幼小衔接”不是单向的衔接，而是双向的奔赴。要明确双方衔接的目的及工作重点，让孩子们逐渐真正养成好的生活习惯和学习品质，不断提升学生的综合素养，从而实现科学有效地衔接，助力幼儿平稳过渡。

　　幼小衔接是一场双向的奔赴，此次幼小双向科学衔接研讨会，借助真问题、真解决的方式为双向衔接架起了深度的学习与交流平台。接下来，幼小双向科学衔接教研活动还将继续开展，探索科学过渡方法，推动园校有机联动，形成教育合力，助力孩子们实现幼儿园到小学的顺利过渡。

　　记者 徐梦迪 通讯员 翟艳慧