为深入贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》和《幼儿园保育教育质量评估指南》的指导思想，充分发挥游戏在促进幼儿学习与发展中的独特价值，切实推动幼儿园自主游戏的深入开展，助力教师更新教育理念、提升观察与指导幼儿游戏的专业能力，近日，博山区实验幼儿园李家窑园开展了室内自主游戏观摩活动。

　　在本次观摩活动中，各班教师立足幼儿年龄发展规律与班级特色，围绕区域环境创设、活动区材料配置及玩教具投放策略等多方面进行讲解。通过沉浸式观摩实现教师教育智慧的共享与互补，构建起跨班级教研共同体。

　　小班的教师们匠心独运，精心挑选与幼儿年龄特点及发展水平相契合的材料，为孩子们打造了一个既温馨又富有意境，同时融入多元游戏元素的环境。例如，阅读区通过电子设备将传统阅读模式从“被动听”升级为“主动玩”，让文字与图片“活”起来，为幼儿打开阅读的全新视角。

　　中班的教师们基于幼儿发展水平与个体差异，通过科学规划空间布局打造特色化区域环境。孩子们在各个区域中自主选择活动内容，既可通过独立操作教具培养自理能力，又能借助小组协作任务深化合作意识，在“做中学”的过程中逐步塑造受益终身的关键品格与思维模式。

　　大班幼儿在认知水平、社会性发展及情绪情感等方面都已经有了显著提升，游戏经验也日益丰富。在自主游戏过程中，教师通过适时引导激发了幼儿主动发现问题、解决问题的意识，培养了他们持续探究的精神，充分满足了幼儿对自主性、合作性游戏的需求，有效促进了幼儿在创造力发展、科学探索能力和人际交往技巧等多方面的成长。

　　观摩活动结束后，各班教师分享了自己的观摩感悟与收获，并就班级自主游戏开展过程中的成功经验与存在问题展开交流。博山区实验幼儿园李家窑园执行园长范聪充分肯定了教师们在自主游戏开展中付出的努力与取得的成果，同时也针对活动中发现的不足提出了建设性的意见和建议。她特别强调，教育工作者要真正做到“倾听幼儿心声、洞察成长需求、顺应发展规律”，让幼儿真正成为班级的主人。

　　（大众新闻·鲁中网记者 徐梦迪 通讯员 颜丽）