鲁中网记者 王钰程 通讯员 丁潇

　　为进一步贯彻落实《3~6岁儿童学习与发展指南》《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》等文件精神，充分发挥园校共同学习交流、资源共享、协同进步的作用，推动幼儿园与小学双向科学有效衔接，9月11日，博山区实验幼儿园人民路园与人民路小学，联合开展了一场富有实效的幼小衔接教研活动，为孩子们从幼儿园到小学的顺利过渡注入强劲动力。

　　课堂观摩，搭建桥梁

　　活动伊始，实验幼儿园人民路园的两位教师带来了精彩的教学活动展示，让小学教师直观感受幼儿园的教学模式与幼儿的学习特点，为后续园校间的总结交流、携手共进奠定扎实的实践基础。

　　雪曼老师执教的《甜甜的水果送给你》，以“给老师送水果”这一情境为切入点，激发孩子们的参与热情。课堂上，雪曼老师巧妙设计趣味游戏与动手操作环节，引导幼儿自主探索10以内数量的等差关系，并尝试进行有序排列。整个教学过程注重幼儿的主体性，让孩子们在玩中学、学中悟，充分体现了幼儿园“以游戏为基本活动”的教育理念。

　　瑶瑶老师带来的《蜘蛛知网》，则以生动有趣的谜语导入，勾起了孩子们的好奇心。课堂上，瑶瑶老师结合“小蜘蛛织网”的情景，引导幼儿观察蜘蛛网的结构，感受点、线、面疏密结合呈现的独特美感，随后鼓励孩子们拿起画笔，大胆创作属于自己的“蜘蛛网”，并分享创作思路。在教学中，瑶瑶老师还潜移默化地传递了“只要不怕困难、坚持到底，终会成功”的精神，让幼儿在艺术体验中收获成长力量。

　　总结交流，携手共进

　　课后，园校双方教研组的教师围绕两节展示课展开了深入的总结交流。老师们首先对两位教师的教学方法、课堂氛围营造及教学效果给予了高度评价，一致认为两节课充分契合幼儿的年龄特点与学习规律，做到了趣味性与教育性的有机结合。

　　人民路小学的教师还结合自身教学经验，针对“幼儿入学适应”这一关键问题与幼儿园教师进行了专项分享，从学习习惯培养、规则意识建立、心理状态调适等方面，提出了具体的衔接建议，为幼儿园后续开展衔接工作提供了宝贵的小学视角，进一步夯实了园校携手共进的基础。

　　此次“双向赋能，共研衔接”联合教研活动，让幼儿园与小学教师都对幼小衔接有了更深刻、更全面的理解与认识。未来，博山区实验幼儿园人民路园与人民路小学将继续以联合教研组为纽带，保持密切沟通与协作，为孩子们的成长搭建更顺畅、更坚实的桥梁，助力他们平稳、快乐地度过从幼儿园到小学的关键过渡期，开启人生新阶段的美好旅程。