游戏是幼儿的基本活动，也是幼儿学习与发展的主要途径。为提升教师观察、解读、支持幼儿游戏的专业能力，促进幼儿在游戏中实现深度学习与全面发展，博山区实验幼儿园李家窑园开展了游戏案例分享活动。

　　沈琼琼《绘本引路，攀区寻踪》

　　孩子们在共读绘本《100层的房子》后，开启了以“搭建自己的房子”为主题的自主游戏。他们将绘本中的间接经验转化为真实的搭建实践，在问题驱动下，踏上了充满挑战与成长的探究之旅。

　　张晴晴《我的骑行日记》

　　进入中班后，孩子们的骑行水平提高，开始主动尝试搭建S弯道、侧方位停车、倒车入库等“驾考项目”，自主设计专属驾校并积极练习，努力考取属于自己的“驾照”。从单一的技能练习到综合性的情景挑战，孩子们在游戏中不断突破自我，步入一段关于骑行的成长故事。

　　孙杰《娃娃家要有安全的门》

　　“娃娃家”是小班小朋友最喜爱的活动区域，他们总爱扮演“爸爸妈妈”照顾小娃娃。但这个温馨的小空间却没有门，于是孩子们结合自己的想象与设计，共同搭建了一个弯曲又立体的拱门，为娃娃家筑起了安全屏障。

　　共促成长

　　范园长从多维度剖析案例，强调材料支持的层次性、观察记录的客观翔实与反思分析的深度。她肯定了教师们在观察中体现的教育智慧：既能沉浸于幼儿游戏，又能依据《指南》科学解读与支持幼儿发展。范园长指出，一个优秀的游戏案例，应当生动记录游戏历程与问题解决的动态轨迹，重视幼儿在亲历实践和亲身感知中获得的建构经验，最终助推幼儿实现“跳一跳，摘个桃”的阶梯式成长。

　　一个个游戏案例的诞生，恰似一段段美妙的旅程——它是幼儿主动探索、积累经验的成长之路，更是教师沉淀思考、实现专业成长的珍贵途径。今后，我园将继续在自主游戏理念的指引下，深耕幼儿园“真游戏”实践，让有温度的游戏呵护孩子的童年，让自由的游戏点亮幼儿的生活！