当教育回归生活，当课程扎根童心，每一个平凡的日子，都被赋予了探索的温度与成长的光芒。近日，我园开展了学期课程汇报活动。老师们以儿童视角为原点，以生活为课堂，呈现了一场“有根、有趣、有生长”的课程盛宴。

　　家乡印记：在生活中感受文化传承

　　我们深挖博山丰富的地域文化，将家乡元素自然融入课程体系，引导幼儿在亲身参与中建立文化认同与情感联结：

　　大三班、大五班的孩子们亲手制作博山传统美食——卷尖与元宝水饺，从认识本土食材到参与制作全过程，在食物中品味家乡的温情与记忆；

　　中一班的孩子们以建构为载体，合作搭建孝妇河景观与桥梁模型，在游戏中理解家乡的地理风貌，培养空间想象力与团队协作能力；

　　中二班开展陶泥艺术创作，孩子们在揉捏、塑形、装饰的过程中，亲身体验博山陶瓷文化的独特魅力，实现艺术表达与文化传承的有机结合。

　　自然探索：在观察中感悟生命成长

　　我们带领幼儿走进真实的自然环境，开展系统而深入的科学探究活动，培养其观察力、思考力与责任感：

　　大一班通过制作生态瓶，引导幼儿观察微观生态系统的运行规律，理解生命之间的相互依存；

　　大二班开展树木对比探究，幼儿在辨识常绿树与落叶树的过程中，逐步建立对季节变化的科学认知；

　　小一班组织树木保护行动，孩子们亲手为校园树木制作并穿上“冬衣”，在劳动中感受人与自然和谐共生的重要性；

　　中三班创设了“冬眠旅馆”，引导孩子们走近自然界的智慧，了解动物过冬的奇妙方式，激发对生命规律的好奇与敬畏，培养关爱生命的温暖情怀。

　　文化体验：在实践中涵养多元情感

　　我们通过丰富多元的文化体验活动，支持幼儿在情感、认知、社会性等方面的全面发展：

　　大三班开展象形字游戏课程，以图文互动、字形演变为载体，帮助幼儿感受汉字的形态美与文化内涵；

　　大二班进行彝族三角包手工制作，孩子们在穿针引线中体验民族工艺的精巧，增进对多元文化的理解与尊重；

　　小三班围绕“爱的表达”开展主题活动，引导幼儿学习用语言、行动与创意作品传递情感，培养同理心与感恩意识；

　　小二班以“红彤彤新年”为主题，孩子们在做贺卡、制灯笼、唱童谣的活动中，沉浸式体验传统习俗的魅力，在欢乐祥和的氛围中感受中华文化的温暖传承。

　　同时，中四班的“奇妙的声音”与中二班的“图书整理大作战”活动，分别从感官训练和行为习惯入手，系统培养幼儿的专注力、秩序感与责任感。

　　教研回声：课程，是一场温暖的陪伴

　　汇报结束后，老师们围绕“如何让课程更贴近幼儿真实经验”“如何在活动中看见每一个孩子的成长”展开深入交流。

　　大家一致认为：

　　好的课程，是让孩子在动手做、亲身感、合作玩的过程中，自然而然地成长——

　　在美食制作中学会合作，

　　在自然观察中学会思考，

　　在文化体验中学会认同，

　　在生活实践中学会担当。

　　教育，是和孩子一起

　　走过四季，触摸生活，感受文化，表达情感。

　　博山区实验幼儿园人民路园将继续以生活为源、以儿童为本，让每一段课程时光，都成为孩子生命中温暖而有力量的一段旅程。

　　课程无声，成长有痕。

　　我们陪伴孩子，

　　在探索中认识世界，

　　在体验中热爱生活，

　　在创造中走向未来。

　　（赵雪曼）