从“有”到“优”

　　“三提三争”见成效丨淄博：40余万名学生乐享多彩“课后延时服务”

　　□淄博日报/淄博晚报/博览新闻

　　记者 李红

　　“课后延时服务我选择学习刺绣，它不仅能锻炼我的耐心和注意力，还让我感受到传统文化的魅力。”11月28日，张店区莲池学校五年级学生王悦潼兴奋地向记者展示她的刺绣作品，“除此之外，我还参加了啦啦操社团，让我既掌握了体操技能又增强了体质。”

　　近年来，“家长接娃难、学生作业苦、校外辅导乱、校门交通堵”等烦心事一直困扰广大家长和学生。为此，我市将课后延时服务作为解决这些民生难题的重要举措，全面推进中小学课后延时服务规范化、有序化开展，赢得了学生家长和社会各界的高度评价。

　　“以前孩子放学早，我们总是为接她而发愁。现在，学校有了课后延时服务，孩子的作业大部分都能在学校完成。而且，她还参加了书法、拉丁舞、跆拳道等校内兴趣班，作为家长，确实感到省心许多。”学生家长郭女士感慨地说。

　　2021年4月，我市全面推行小学课后延时服务，对有需求的小学生要求做到零拒绝，且课后延时服务时间一般不早于17:30。为确保课后延时服务取得实效，我市不断完善政策体系，建立“政府主导、部门联动、学校管理、多方参与”的课后服务机制，从服务范围、服务内容和方式、组织实施、经费管理、安全管理等方面进一步做出规范。同时，探索将课后延时服务与提升教育教学质量相结合，全面推进每周5天、每天不少于2小时的“5+2”课后延时服务，采取“自主作业+社团活动”的形式，大力建设课后延时服务“课程超市”，实现了课后延时服务的全覆盖、全接纳、零拒绝。

　　在课程实施上，我市坚持“作业优先”“兴趣为本”“活动育人”，累计开设作业辅导类、阅读类、体育类、音乐类、美术书法类、劳动实践类、科技类等特色课程6735门，更好满足了学生的个性化需求。

　　11月28日下午，张店区莲池学校瓷板画教室里，学生们戴着护目镜，手握小锤，全神贯注地在瓷盘上雕琢着精美的图案。“学校利用课后延时服务，组织学生进行课程实践活动，《瓷秀瓦酷》课程是根据淄博地域特色，利用陶、瓷、瓦片等载体进行创作。课程的实施不仅让学生了解了中国的传统文化，同时也培养了他们的想象力、创造力和表现力。”美术教师李冬梅介绍说。

　　在张店区重庆路中学“重中之声”校园广播站，初一学生李佳玘正利用课后延时服务时间专注地练习播音。“我参加了学校的播音和戏剧社团。在这里，我学习了播音发声、朗读技巧，不仅丰富了我的课外知识，还提升了人际交流能力。”李佳玘兴奋地说。初二六班的马子骞这学期报名参加了扭扭棒社团，凭借出众的学习能力，她已经制作了多个精美的摆件作品。

　　张店区湖田小学专门为学生设计了《古法蓝晒：一场光与影的邂逅》课后服务课程，通过学习蓝晒技术，学生们领略到了传统影像艺术的魅力，探索了如何才能将科学与艺术进行完美结合。在淄川区昆山学校，音乐老师充分利用电钢琴教室，根据学生不同的年龄段，制定电钢琴分层教学计划，实现大班授课，做到统一教学、示范、指导。在老师的指导下，一首首灵动的曲子从同学们的指尖缓缓“流淌”出来……

　　据统计，全市义务教育阶段学生总数达411559人，参加课后延时服务的学生总数400976人，参与率达97.43%，实现了有课后延时服务需求的学生全覆盖，以学校用心换来家长放心、学生开心，切实提高了人民群众的获得感、幸福感。

　　今后，市教育局将继续推进“双减”政策的深入实施，不断扩充“课程超市”的内容，提升课程质量，全力促进课后延时服务从“有”向“优”转变。同时，加强对课后延时服务的巡查监督，切实保障全市课后延时服务规范、有序、蓬勃地开展。