鲁中网淄博3月5日讯（记者 王晓艺 通讯员 梁红英）为贯彻落实2022版课程标准，深化课堂教学改革，进行“导 思 学 练”教学模块研究，切实提高课堂教学效率。2024年春季学期开学第一周，洪山镇松龄小学领导走进真实课堂，直达教学现场，实施了为期一周的推门听课教研活动，全面了解学校教师目前课堂教学的现状，把脉课堂教学中的闪光点及存在的问题。

　　一听——“导 思 学 练”教学模块研究

　　“导 思 学 练”是学校数学课堂教学的主要活动支架，是构建“学习中心课堂”的主要载体。推门听课就是在不打招呼的情况下，检查各位任课教师，在核心素养导向下，教学行为的转变情况。从听课来看，教师个人备课有思考，能从单元整体谋划本节课教学重点，落实大单元教学思想。教学中，既有意识地落实“导 思 学 练”教学模块，又通过设计生动、有趣的学习任务，调动学生积极探究、交流、展示、汇报。学生在多种实践性活动中习得知识，获得能力，发展素养。

　　二看 —— 学生核心素养发展

　　推门听课不仅关注教师，更要关注学生。这是本次推门听课的重大转变，关注学生学习时的精神面貌、学习态度、语言表达、书写习惯等。观察学生在学习活动过程中的参与度。检验学生学习目标的达成度。大多数学生在学习过程中能够做到注意力集中，思维活跃，勤于动手实践。对于课堂上偶尔溜号、走神的学生，教师自觉做到课下进行有效辅导，跟踪帮助。

　　三评—— 课堂教学质量提升

　　思之则深，思深则透，思透则新，思新则进。听课后，听课领导与出课教师从目标确定与达成、活动设计与实施、学生能力提升与发展等方面进行深入交流，讲一讲课堂上的亮点，评一评教学中的不足。帮助教师不断更新教学观念，改变教学方式，提升教学设计与实施能力，从而全面提高学校的课堂教学质量。

　　推门课“推”出了教师专业成长的有效方式；“推”出了直接反映教师课堂教学效果的方式；“推”出了对有效课堂的管理方式。

　　深耕不辍，笃行致远。“推门听课”活动是学校一项常态化教研活动，既是对教师的鞭策与激励，也是让新教师快速成长的机会。