作者：赵雪曼

　　课程缘起

　　中班下学期的宝贝们，对“自己”的探索欲越来越浓啦！他们总爱对着镜子比划“你看我的小辫子翘起来啦”，追着小伙伴分享“我会自己系鞋带哦”；拿到新玩具会急着说“让我试试，我能做好”，遇到小委屈也会认真讲“我不开心，因为……”。这份对自己模样、本领和情绪的满满好奇，还有想大声证明“我长大了、我能行”的热情，成了课程的暖心起点。我们跟着孩子们的兴趣走，围绕“认识自己—喜欢自己—展示自己”设计了一串有趣的活动，让他们在探索中发现“我”的特别，悄悄种下自信又独立的小种子～

　　发现独一无二的“我”

　　01 我的样子

　　画笔绘出特别的模样，和小伙伴说说笑笑，在实践中大胆展示自己～

　　宝贝们在艺术、互动与体验中认识自己，自信悄悄生长，原来“我”这么独一无二呀！

　　孩子们对着镜子画自画像，笔触里藏着外貌特征，更藏着内心世界的小秘密。

　　“因为我总是过敏，过敏之后身上就会起很多疙瘩，所以我把这些红点点都画在画上了。”

　　02 小朋友眼中的我

　　小世界里的探索继续升温～孩子们用画笔记录好朋友的模样与特点，还有“他像小太阳总帮我”的暖心解读，童真视角里，多元与接纳悄悄发芽。

　　03 我的名片

　　一张张名片里，藏着他们的小喜好——喜欢的颜色、爱吃的零食，还有模仿成人写下的“小符号”。

　　04 游戏延伸

　　在“我的名片”活动后，孩子们把创作热情悄悄带到了各个角落。

　　万能工匠区的作品挂上了孩子们写名字、画标记的专属“名片”。

　　户外游戏时他们还灵感迸发设计“驾驶证”，用画头像、写编号的方式把名片里的喜好与表达欲搬进了游戏～

　　探秘成长小秘密

　　01 身体上的数字密码

　　把自己和同伴的鞋子并排摆，用小手比划出大小差别。

　　轮流站上体重秤，盯着数字惊喜地喊：“我的数字比你大！”“原来我们不一样重呀！”

　　孩子们边玩边发现：原来每个人的身体藏着不同的“数字秘密”，鞋子大小、体重、身高都不一样，这些都是属于自己的独特标记。

　　02小小值日生

　　在探秘身体的数字密码后，身体的“成长秘密”也在集体生活中悄悄揭晓——当起小小值日生的孩子们，用越来越能干的小手，让身体的力量与责任感一同发芽啦！

　　快看，我们劳动的样子是不是很酷呀！

　　摆椅子、拖地、抬水壶架……样样行，回家还主动帮爸妈做家务，小手越来越能干啦！

　　03 体能小设计师

　　宝贝们还化身“小小设计师”，开启体能循环大冒险！在活动里认识跑、跳、钻、爬等运动技能，还用图画、符号记录发现，在热热闹闹的互动里，收获满满乐趣与成长～

　　和情绪做朋友

　　想知道如何让孩子轻松理解情绪、学会管理小脾气吗？这场融合科学实验与情感互动的活动千万别错过！

　　01 会生气的瓶子

　　小苏打遇醋让气球膨胀的实验，让孩子们直观明白：生气就像瓶中反应，坏情绪堆积越多，对身体越不好～

　　02 情绪变变变

　　互动游戏中，孩子们用阳光黄、火焰红等颜色对应开心、生气等情绪，贴贴纸说感受，轻松学会表达情绪～

　　03 情绪树洞

　　教室里的“情绪站”里，孩子们把生气事塞树洞、画委屈，互教冷静妙招，在分享中学会当“情绪小管家”赶跑小烦恼～

　　我还能更棒

　　01 漂亮的花布

　　扎染活动中，孩子们探索着漂亮花布的制作方法，学折布、做扎染，发现折法不同，染出的花纹就千差万别，在指尖的创造里收获了满满成就感～

　　02 时间小管家

　　针对班级拖沓问题，“时间管理小达人”活动中孩子们讨论梳理问题、画气泡图找不迟到方法，在实践中发现合理安排时间能做得更好！

　　03 我是小小交通员

　　骑行游戏时，孩子们自发扮演小交警，用自创动作实践所学知识，在沉浸式游戏中懂责任、学担当，让“我能行”认知再升级～

　　课程小结

　　在“了不起的我”主题课程中，孩子们在探索与实践中深化自我认知、培养自我接纳意识，更在创意表达、责任担当、情绪管理等活动中，让精细动作、问题解决、社会交往、任务意识与规则理解等核心能力同步生长。每一次尝试都让自信发芽，每一份体验都让成长扎根——他们不仅发现了“我”的独一无二，更用行动证明了“我能行”，这份对自我的认同与悄然提升的能力，将成为未来成长最珍贵的底色～