作者：曹媛媛

课程缘起

春风拂过幼儿园，大树抽新芽，墙角野花俏皮绽放。孩子们的小眼睛亮晶晶，总爱停下脚步，指着草丛里忙碌的小蚂蚁问：“它们是不是在找春天的宝藏呀？”万物复苏的季节，正是探索与成长的好时机！基于4-5岁宝贝“在探究中认识周围事物和现象”的关键经验，我们开启了“你好，春天！”主题系列活动。孩子们在感知、体验、表达、反思中，一步步亲近春天，理解自然与生命的奇妙联结。

课程实施

一、 探秘春天：走进自然的怀抱

春日小调查 & 花花草草记：

小朋友们带上好奇心捕捉春天！

你眼中的春天是什么颜色？是柳枝的新绿，还是樱花的粉白？

路边的花草有哪些新朋友？油菜花田藏着多少小秘密？

小动物们在忙什么？是燕子衔泥，还是蜜蜂采蜜？

记录特别发现：春风的味道、雨后的变化，或是春日小事……

聂家峪春日奇遇记：

登山赏春：沿着蜿蜒山路，漫山的樱花雨落在肩头，孩子们惊叹：“这就是家乡春天最珍贵的宝藏！”

非遗体验：

琉璃童话：小手握画笔，在琉璃花盆上描绘樱花、溪流，将对家乡的爱融入斑斓色彩。种下“琉璃嫩芽”，光影流转间，仿佛种下了一个会发光的春日梦想！

豆腐“点金”：围着古朴石磨，推动木柄，过滤豆渣，见证卤汁“点”出嫩滑豆花！揭开模具，热气腾腾的自制豆腐出炉，孩子们欢呼雀跃，品尝劳动的香甜！

共绘春色长卷：长长的白布旁，一群小画家挥洒色彩，用画笔定格心中最美的家乡春天，欢声笑语在山谷回荡。

亲子运动会：传统游戏中，亲子同乐，收获满满欢笑与温情！

二、春耕知多少：生命与劳动的课堂

花爷爷来啦！：亲切的“花爷爷”走进课堂，带来生动讲解与趣味实践。孩子们动手触摸、观察、尝试水培芹菜和豌豆苗，惊讶地发现“吃剩的蔬菜根也能生长”！亲身感受生命的延续和环保的意义。

一起种植吧！跟着花爷爷，小铲子翻松泥土，小心播下种子，再浇上水。一句“你的泥土松得真好，种子肯定喜欢！”让宝贝们成就感满满！体验生命从一颗小种子开始的奇妙，更萌发了对自然的爱和对劳动的尊重。

花爷爷的皱纹里，藏着种子发芽的秘密。小朋友们的小手里，攥着泥土的温度。

铁铲挖开春天的缝隙，花苗站成整齐的队伍。爷爷教的“轻埋慢浇”，成了孩子们的新儿歌。 

汗水落进土里，长出会笑的嫩芽。今天不只是播种，是爷爷的经验，是小手的勇敢，是春天和成长的约定。

三、 玩转春日：艺术与心灵的绽放

春日印象：春日小书 、快乐压花 、户外写生，孩子们将春天的发现、感受，化作图画、符号、儿歌、故事，精心制作成独一无二的“春日小书”。压花保存自然的美丽瞬间，户外写生捕捉春天的灵动色彩。这是孩子们对春天最深情的“情书”。

当孩子们捧着自己的春天小书，看着标本里舒展的草叶，他们记住的不仅是春天的颜色与形状，更是播种希望的温暖、发现美好的乐趣，以及与自然对话的温柔力量，让心灵在自然中舒展，让美好在行动中生长！

课程小结

春天故事，藏在孩子们的眼睛里、手心里、笑声里。从聂家峪的春日探秘，到花爷爷膝下学种花草；从户外写生时捕捉的那抹新绿，到压花书签里封存的芬芳，再到春天小书里的记录……每片被观察的叶子，每株亲手栽种的花苗，每幅用心描绘的春景，都是孩子们与春天的对话。春风会记得：那些蹲在地上数蚂蚁的专注，那些捧着花苗的小心翼翼，那些把春天藏进小书的雀跃。原来成长，就像春天的芽，在与自然的拥抱里，悄悄生长。