作者：聂雨歆

　　课程缘起

　　夏天又提着小裙子跑来了，幼儿园的小花也开得笑哈哈！大班的小朋友们呀，马上要和幼儿园说“再见”啦——要和每天抱我们的老师、一起搭积木的小伙伴分开，还要去一个叫“小学”的新地方。

　　有的小朋友会歪着脑袋问：“小学里有滑滑梯吗？”有的会偷偷担心：“小学的上课铃会不会很吵呀？”还有的舍不得幼儿园的小床，眼睛红红的。

　　为了帮小朋友们把担心变成期待，把舍不得变成甜甜的回忆，我们特意准备了“再见，幼儿园”主题活动。就像搭积木一样，一步步帮大家认识小学、做好准备，开开心心地迈向新旅程！

　　一、初探校园，憧憬未来

　　窗外的蝉鸣一天天清晰起来，孩子们的目光也常常不自觉地投向幼儿园外的世界，对小学的好奇愈发浓厚。于是，一场充满探索与发现的小学探秘之旅正式开启。

　　1. 我了解的小学生活

　　“小学有大大的操场，可以尽情奔跑！”“哥哥姐姐每天都要背着大大的书包去上学呢！” 孩子们七嘴八舌地分享着自己所知道的关于小学的信息，脸上满是好奇。

　　老师特意拿出了幼儿园和小学的作息表、课堂场景图，和孩子们一起仔细对比、讨论两者的不同之处。比如，小学的上课时间更长，而且没有午睡环节等。

　　在这样的分享与对比中，孩子们清晰地认识到了小学与幼儿园的差异，为将来适应小学生活积累了重要的认知基础。

　　2. 我和小学哥哥姐姐的约会

　　小学的哥哥姐姐们来到了幼儿园，热情地向孩子们分享他们的校园生活，从课程表的安排到课间十分钟的活动，都一一详细介绍。

　　孩子们也抓住这个难得的机会，积极向哥哥姐姐提问：“小学的作业多不多呀？”“到了小学，怎样才能交到新朋友呢？” 哥哥姐姐们耐心地一一解答，还现场教大家系红领巾，气氛十分热烈。

　　与小学生的直接互动，让孩子们获得了真实、生动的小学信息，有效缓解了对小学的陌生感，更激发了他们对小学生活的向往之情。

　　3. 参观小学 —— 和哥哥姐姐共上一堂课

　　孩子们怀着激动的心情走进小学，和哥哥姐姐们结对，一起体验小学的课堂。他们参与了体育课上有趣的障碍跑，还跟着学习了语文课上的儿歌，亲身感受小学课堂的氛围。

　　课间休息时，孩子们学着哥哥姐姐的样子整理文具、喝水、上厕所，切身体验着小学的生活节奏。

　　这样的实地体验让孩子们直观地感受到了小学课堂与课间生活的样子，有效消除了他们对入学的焦虑，为适应小学的生活节奏做好了铺垫。

　　4. 我心中的小学

　　参观小学之后，孩子们心中对小学的模样有了更丰富的想象。他们分成建构组和绘画组，用积木精心搭建出 “理想小学”，用画笔生动描绘出 “我心中的小学”，有的画出了色彩斑斓的彩虹跑道，有的搭建出了新奇有趣的空中教室。

　　建构组

　　绘画组

　　二、能力储备，迎接挑战

　　阳光透过窗户，温柔地洒在课桌上，孩子们个个跃跃欲试，都想为即将到来的小学生活做好充分准备。一系列旨在提升孩子们能力的储备活动就此展开。

　　1. 整理小书包

　　“书本要分类放，大书放下面，小书放上面，这样找起来才方便。” 老师一边示范整理书包的方法，一边向孩子们讲解。

　　孩子们分成小组合作，将书本、文具、水杯等物品有条不紊地放进书包，之后还评选出了 “整理小能手”，大家都干劲十足。

　　孩子们在实践中熟练掌握了整理书包的技能，增强了自我服务的意识，为将来独立应对小学生活打下了坚实的基础。

　　2. 我会系红领巾

　　“披在肩上边，左尖压右尖，右尖绕一圈，圈里抽出尖。” 孩子们大声念着系红领巾的口诀，认真地学习系红领巾，还互相帮忙纠正不标准的动作，学习氛围十分浓厚。

　　系红领巾不仅让孩子们掌握了一项新技能，更让他们对少先队有了更强的认同感，心中涌起成为一名小学生的自豪感。

　　3. 我的社交名片

　　孩子们发挥自己的创意，精心设计了属于自己的社交名片，上面不仅有自己的姓名、特长，还有可爱的自画像。

　　拿着自己设计的名片，他们主动走向小伙伴介绍自己：“你好，我叫 XX，我擅长画画，很高兴认识你！”

　　这样的名片设计与社交实践活动，有效提升了孩子们的表达能力和主动交往的意识，为他们在小学结交新朋友做好了准备。

　　4. 我是跳绳小达人

　　操场上热闹非凡，孩子们正在进行激烈的跳绳比赛，比赛项目丰富多样，有单人跳、亲子合作跳、小组接力跳等。

　　大家纷纷为参赛的选手加油鼓劲，还主动分享自己的跳绳小技巧（图 10）。

　　跳绳活动不仅锻炼了孩子们的身体素质，让他们变得更健康强壮，更培养了他们的竞争意识与团队合作精神，增强了集体归属感。

　　5. 探秘课间 10 分钟

　　“课间 10 分钟可以先去上厕所、喝口水，然后再和小伙伴玩一会儿游戏。” 孩子们围在一起热烈地讨论着课间 10 分钟的安排。

　　他们还亲手设计了自己的课间计划，并用沙漏计时进行体验，真切地感受 10 分钟的长短。

　　孩子们在规划与体验的过程中，逐渐建立起时间观念，学会了合理安排课间时间，为适应小学的作息做好了准备。

　　三、毕业前我想做的 N+1 件事

　　离别的脚步越来越近，孩子们都想用各种各样的方式，为自己的幼儿园生活画上一个圆满的句号，留下更多美好的回忆。

　　1. 我的毕业照

　　孩子们自主分组，尽情发挥创意设计拍照动作，有的模仿可爱的小动物，有的摆出课堂上认真学习的样子，用相机记录下这一个个欢乐的瞬间。

　　自主设计毕业照让孩子们成为了活动的主人，他们在合作中留下了独特而珍贵的毕业记忆，增强了集体荣誉感。

　　2. 我的感恩计划

　　孩子们亲身体验了幼儿园里不同的岗位工作，像保安叔叔的巡逻、食堂阿姨准备餐食、老师给大家上课等，深刻体会到了每一位工作人员的辛苦。

　　“保安叔叔，谢谢您一直保护我们！” 孩子们亲手制作了礼物，送给各个岗位的工作人员，还为他们表演了精心准备的节目，以此表达自己的感谢之情。

　　这样的岗位体验让孩子们了解了幼儿园各岗位的职责与价值，萌发了对工作人员的感恩之情，提升了责任意识。通过制作礼物和表演节目，孩子们学会了用实际行动表达感恩，进一步深化了与幼儿园工作人员之间的情感联结。

　　3. 长卷画《难忘的幼儿园生活》

　　孩子们齐心协力，共同绘制了一幅长长的画卷 ——《难忘的幼儿园生活》。画卷上有大家一起搭积木的欢乐场景，有在操场上奔跑嬉戏的身影，有和老师一起过生日的温馨画面…… 每一笔都饱含着孩子们对幼儿园生活的珍贵回忆。

　　集体创作这幅长卷画，让孩子们重温了在幼儿园的美好时光，在协作的过程中凝聚了集体的力量，为幼儿园生活留下了一份珍贵的艺术纪念。

　　4. 毕业典礼我做主

　　孩子们分成小组，积极策划毕业典礼的各项事宜，有的小组负责设计节目，有的小组忙着布置场地，有的小组精心制作邀请函，大家都忙得不亦乐乎。

　　自主策划毕业典礼充分发挥了孩子们的创造力与组织能力，让他们在积极参与中深刻感受到了毕业的仪式感，增强了主人翁意识。

　　5. 幼儿园的夜晚

　　毕业典礼上，孩子们自信地表演节目，每个人的脸上都洋溢着喜悦与自豪。

　　夜晚，他们一起享用美味的自助餐、参与有趣的寻宝游戏、听着温馨的睡前故事，共同度过了一个难忘的 “勇敢者之夜”。

　　毕业仪式与合宿活动的巧妙结合，让孩子们在欢乐与感动中顺利完成了与幼儿园的告别，培养了他们独立与勇敢的品质，使他们能够满怀信心地迈向人生的新旅程。

　　课程小结

　　在“再见，幼儿园”主题课程里，大班的小朋友们像小探险家一样，积极参与了每一项活动：从跟着哥哥姐姐探秘小学，到动手整理书包、设计社交名片，再到一起画长卷画、策划毕业典礼，大家的小脸上少了对小学的紧张，多了对成长的期待。

　　其中，和小学哥哥姐姐共上一堂课、自己做主的毕业典礼，还有充满挑战的“勇敢者之夜”合宿，成了孩子们最难忘的回忆，每次提起都眼睛亮晶晶的！

　　爸爸妈妈们也特别认可这次课程，说孩子们不仅学会了整理书包、规划课间时间这些新本领，还变得更勇敢、更会交朋友了，能更从容地迎接小学生活。

　　接下来，我们会一直牵挂着孩子们进入小学后的生活，继续带着“把小朋友放在心里”的想法，陪着他们一步步长大，让每个孩子都能在成长路上笑得开心、走得踏实！