鲁中网记者张琦 通讯员 刘艺钦 亓飞

　　小小的角落，藏着孩子对世界的好奇与向往；自主的探索，孕育着成长的力量与惊喜。博山区实验幼儿园小一班以 “儿童为本”，围绕 “角落”开展系列创意课程，让孩子们在寻找、规划、共建的过程中，体验自主决策、合作分享的快乐，打造属于班级的 “成长小天地”，让课程在生活化的实践中自然生长。

　　角落寻踪：分享家中的 “秘密基地”

　　课程伊始，孩子们化身 “角落探险家”，开启了一场家庭角落大搜寻。他们睁大眼睛观察家中的每一个方寸空间——窗边的飘窗、阳台的小角落、书桌下的 “小洞穴”、衣柜旁的阅读角，用照片或口述的方式，记录下自己心中的 “宝藏角落”。

　　分享会上，孩子们争先恐后地展示自己的发现：“我家的阳台角落有很多绿植，我可以在这里晒太阳看书！”“我的书桌角落放着我的玩具小熊，它是我的好朋友！”“奶奶的厨房角落有好多罐子，里面装着好吃的！” 教师顺势引导孩子们交流角落的用途、喜欢的原因，在你一言我一语中，孩子们不仅读懂了 “角落” 的多元形态，更分享了藏在角落里的安全感、快乐时光与家庭温情，为班级角落的创建埋下充满期待的种子。

　　共商共建：为班级角落 “出谋划策”

　　带着对家庭角落的美好回忆，孩子们将目光投向了班级。教师带领大家实地考察班级空间，逐一探访图书区旁、窗边、教室后门等潜在角落，孩子们用小手比划着、讨论着：“窗边有阳光，适合看书！”“图书区旁边可以做个安静的小角落！”“我想选在门口，这样大家一进来就能看到！”

　　随后，班级开启了 “角落选址投票会”，孩子们用贴纸投出自己心仪的位置，最终 “娃娃家” 以高票当选。接下来的 “角落起名大比拼” 更是热闹非凡，“阳光小筑”“童趣秘境”“绘本之家”“快乐角落” 等创意名字纷纷涌现，经过集体表决，“宝贝乐园” 成为班级角落的正式名称。最后，孩子们围坐在一起，你一言我一语列出所需物品清单：“要很多好看的绘本！”“需要软软的靠垫，这样坐着舒服！”“可以放几盆小绿植！”“还要有收纳盒放我们的小玩具！” 教师引导孩子们将清单分类整理，让规划能力在实践中悄然萌芽。

　　动手实践：打造角落 + 温馨揭牌

　　“清单列好啦，我们一起收集材料吧！” 在教师的倡议下，一场 “角落材料筹集行动” 在班级与家庭间展开。孩子们从家里带来了闲置的绘本、柔软的小靠垫、可爱的玩偶、小巧的收纳盒，还有家长们精心准备的小绿植、装饰画；幼儿园也提供了桌椅、地垫等基础材料，家园携手为角落建设添砖加瓦。

　　整理布置当天，孩子们化身 “动手小管家”，分工合作：有的擦拭桌椅、摆放绘本，有的整理靠垫、铺展地毯，有的小心翼翼地摆放绿植、粘贴装饰画，每个人都投入十足的热情。经过大家的共同努力，原本空旷的角落焕然一新 —— 阳光透过窗户洒在柔软的靠垫上，绘本整齐排列在书架上，小绿植生机勃勃，玩偶们笑脸盈盈，成为班级里最温暖的一隅。

　　揭牌仪式上，孩子们身着整齐的服装，由小代表郑重揭开“宝贝乐园” 的牌匾，教室里响起热烈的掌声。孩子们围着自己亲手打造的角落，兴奋地分享着喜悦：“这是我们一起做的角落！”“我以后要经常来这里玩！”这一刻，角落不仅是一处空间，更是孩子们自主决策、合作共建的成果，是藏着成就感与归属感的成长乐园。

　　方寸角落，藏着大天地；自主探索，孕育真成长。小一班 “专属角落”创意课程，让孩子们在 “寻找 — 规划 — 共建”的完整体验中，学会观察、懂得合作、勇于表达，更在心中种下了对“家”与“集体” 的热爱。未来，这个小小的角落将继续见证孩子们的阅读时光、游戏瞬间与成长故事，而自主、合作、创造的种子，也将在这片小天地里生根发芽，陪伴孩子们一路向阳生长。