鲁中网淄博11月11日讯（通讯员 李立萍 孙凤杰 张丽丽）对标先进共研新篇，寻标最好共建发展。近日，淄博市张店区齐润小学领导和骨干教师代表赴泰安市岱岳区岳峰小学，创建“教师专业发展共同体”，缔结省域友好学校，共筑优师强校教育梦。教学为基，教育同行。齐润小学不断拓展教学改革视域，为教师发展提供更广阔的平台、更优秀的同伴，共商共享学校教学与管理效能，促进学校教育高质量发展。

　　“齐•岳”一家亲携手谋发展

　　光阴微澜，岁月言欢。岳峰小学党支部书记、校长张春从“立友谊之根，立发展之道”两大方面进行了热情洋溢、情怀深厚的欢迎致辞。齐润小学党支部书记、校长崔守峰表达了真挚的感谢，以“‘齐•岳’一家亲，携手谋发展”为主题表达了对两校丰富合作内涵，共促教育全方位发展的信心和期待，衷心祝愿两校在今后的发展中手牵手、心连心，在教育的登峰之路上，“用生命影响生命，让每一个生命成长都精彩！”“让每一个生命挺拔如峰！”

　　两校隆重举行“教师专业发展共同体”揭牌仪式，开创“齐”风“岳”韵相融的里程碑；互赠礼物留念，见证“润”学“峰”行的联谊情怀。牵手未来、躬耕同行，这是两校对教育追求的相守、对教育理念的相融、对未来教育愿景的相约。

　　“教”以共建深耕课堂

　　两校深入推进“学历案”联合教研活动，探索“核心素养”导向的课堂新样态，以点带面、以课促教，促进地域交流与合作，聚力提升学校教育教学质量。

　　岳峰小学林雪梅老师执教三年级上册中有趣的科学童话《在牛肚子里旅行》。林老师紧扣课标，从单元整体教学出发，设计“游历奇妙的童话王国”大情境，构建了一个完整且富有逻辑的教学框架。林老师引导学生关注提示语、动作描写以及标点符号，把自己想象成童话中的主人公，与故事中的人物一起欢笑，一起悲伤，感受童话有趣的情节、奇妙的想象、鲜明的形象。教学时从扶到放，学生用上学到的方法讲童话，有效落实了将故事讲生动、讲感人的学习目标，进一步感受青头和红头之间的真挚友谊。

　　齐润小学孙凤杰老师执教二年级上册中寓意深长的寓言故事《坐井观天》。通过学生喜闻乐见的看图猜故事的游戏导入，调动学生的学习兴趣。借助学历案布置预习任务，当堂检测学生的预习效果，在教学过程中引导学生“借助色块和泡泡语”的提示，扎实知道学生写好本节课左右结构的生字，运用“关注标点、重读词语”的方法读好人物的对话。整堂课的评价任务与学习目标一致，评价主体多元，整体设计流畅，体现了教学评一致性。

　　岳峰小学党支部书记、校长张春，齐润小学党支部书记、校长崔守峰为课例展示教师、教研主讲教师颁奖。

　　“研”以致远 汇智育人

　　学之愈深，知之愈明，行之愈远。“花开教研”论坛，两校教师分享了各自的教学经验和创新实践，探讨了如何制定科学合理的学历案，如何将其有效地应用于课堂教学，以及如何通过学历案来评估学生的学习成效。教师们还就学历案使用中遇到的困惑和挑战进行了深入的交流和讨论，共同寻找解决方案。智慧的火花在交流中不断碰撞、在互助中愈发璀璨。“备—研—思—践”，联合教研不仅增进了彼此的了解和友谊，更在学历案的使用上达成了共识，形成了宝贵的教学经验和启示，更为学生的成长和发展贡献更多的智慧和力量。

　　“享”以聚能 共攀高峰

　　岳峰小学教学管理中心主任马玲芝以《登峰课堂 让每一个学生攀登自己的高峰》为题，作教研教改典型经验分享。马主任从“凝聚四种力量，达成四种共识”建设，“建立登峰课堂，构建联动教研”实施，“八大工程 提升素养”路径等展开，指向提升学生核心素养，赋能有深度、有内涵、有质量的课堂。体系完善、探索实践、成果斐然，让与会者深受启迪、心向往之。

　　党支部委员、学生管理中心主任邵莹作《立德为先 思政为首作首构建全环境立德树人新体系》的经验介绍，学校秉承“把思政课讲到学生的心坎里”“让师生家长抬头就见正能量”的宗旨，围绕“让每一个生命挺拔如峰”的核心目标，构建“一线贯穿、四制联动、四轮驱动、六全融合”的“1446”首课育人机制，聚焦首课、落实首责、提升思政教育首位度，筑牢身心双健基石，守护生命健康成长。

　　课程开发中心主任杨杰进行《依托校本课程实践 促进学生多元发展》课程建设方面的经验介绍。学校把泰山作为独特的课程资源，把课程的开发和整合作为实现育人目的的重要途径，形成了“447”课程体系。通过丰富的课程资源，让每名学生培养一个终身受益的好习惯。

　　峰文化育人 峰成果傲人

　　漫步校园，感受文化。岳峰小学“厚德仰岳 勇攀高峰”的全环境育人氛围，“负势竞上 千百成峰”的教师队伍，优美典雅的校园环境，叶茂枝荣的办学发展等，让我们深切的感受到了“无限风光在岳峰”的文化育人境界，感受到了润物无声、丰满的教育文化，育人有形、丰盈的教育成果。

　　齐鲁庭前橘带黄，育得满园芬芳。岳韵悠长攀高峰，遇见无限可能。展望未来，岳峰小学、齐润小学将以“教师专业发展共同体”为发展平台，共谋教育之计，共悟教学之道，多渠道、多层次、多形式加强交流与合作，实现优势互补、资源共享、互学互促，凝聚昂扬奋进的蓬勃力量，谱写省域内两校学情共商、共建共成长的教育佳话。