结束半年支教回到学校近一年后，董奕手机里仍然存着一段反复听了多遍的语音。新疆喀什英吉沙县的一名维吾尔族小学生，用带着口音的普通话对她说：“我长大了也要当像您一样的老师，教更多孩子知识，让他们能去看外面更广阔的世界！”稚嫩又坚定的声音，让这名济宁学院教师教育学院小学教育专业的大四学生红了眼眶。董奕曾在考研备考和支教之间纠结，又一次到红二师教育基地进行研学实践后，她彻底下定了奔赴西部的决心，接过了百年红二师“教育报国”的接力棒。

　　1926年夏天，孔子故里曲阜，山东省立第二师范学校的工字教学楼里，鲁西南大地上、也是济宁第一个党支部中共曲阜二师支部秘密诞生。作为当时省内仅有的四所师范学校之一，这里自办学之初就以培养小学教师为己任，秉持“师正己、学修身”的准则。在时任校长范明枢“兼容并包”的办学理念下，王尽美、楚图南等革命志士在此播撒火种，师生们一边创办平民夜校让工农群众拿起书本，一边走上街头宣传革命真理。这里因此被誉为“红二师”。

　　光阴流转，当年的山东省立第二师范学校几经变迁，最终融入济宁学院，成为学校最厚重的历史根脉。而培养优秀小学教师的初心与“教育报国、甘于奉献”的红色基因，从未褪色。

　　“这些年，我们一直在深挖红二师的红色办学理念，逐步构建起‘课程浸润、实训融合、实践赋能、学分固化’的红色师范育人体系，让百年前的教育报国精神，融进师范生培养的每一个环节。”济宁学院教务处副处长师艳秋介绍说，学校依托曲阜师范学校旧址这一全国重点文物保护单位，打造了“鲁都星火·红色二师”特色教育品牌，还建成了红二师纪念馆等红色阵地。泛黄的教案、烈士留下的家书，无声讲述着那段峥嵘岁月——每位考入济宁学院的师范生的第一堂专业启蒙课，就是走进纪念馆接受思想熏陶。

　　精神的力量，正让越来越多师范生把坐标定在基层和远方。师艳秋给出一组数据：2019年至今，学校已选派12批823名师生赴新疆喀什支教，其中师范生799人，在英吉沙县建成8个实践教学基地；2022年以来，累计113名学子投身西部计划，其中师范生47人。这些年轻人不仅顶岗上课、协助当地培训教师，更把红二师“播种”理念一点一滴带进日常教研。从连续多年坚守戈壁的支教团成员，到毕业后扎根乡镇小学、用专业能力托起乡村教育的年轻教师，他们正用各自的选择诠释着同一种底色——到祖国最需要的地方去，做一名真正的“播种师”。

　　济宁学院组织部副部长孔德涛介绍，学校把志愿服务时长、支教经历、基层表现作为发展学生党员的重要标尺，最看重的就是“甘于奉献、教育报国”这层底色，近年已有多名援疆支教同学在边疆一线光荣入党。由学生党员挑大梁的“红二师宣讲团”，也正把百年革命故事带进班级和周边中小学。

　　“每晚在宿舍备课，窗外风沙嘶吼，心里却格外踏实，因为我正做着和百年前红二师先辈同样的事——给渴望知识的孩子点亮一盏灯。”董奕在支教日记里写道。

　　一次作文课，董奕让孩子们写“未来的家乡”，一个男孩写下“我要让戈壁长出森林，让学校里飘满书香”。“以前觉得党员是身份、教师是职业，现在才明白，这两个身份的底色都是‘奉献’。”董奕说，这些学生“教更多孩子知识”的愿望让她领悟到，教育从来不是单向付出，而是一场双向奔赴。她知道，百年前红二师先辈播下的种子，如今正在更广更远的土地上生根发芽。

　　（大众新闻记者 孟一 通讯员 张旭 摄影 张颖）